新工科视阈下环境科学专业课教学融合科程思政的改革与实践——以《生态学》为例

课程思政教育是帮助学生树立正确的人生观、价值观的重要途径之一。将课程思政融入专业课教育势在必行。本文以《生态学》课程为例,将课程教学内容及目标与课程思政有机结合,通过问卷调查的方式对课程目标的达成度进行分析,95%以上的学生课程目标达成,使学生对枯燥的理论内容有了深刻的理解,生态环保意识不断增强。课程思政旨在提高《生态学》课堂教学的德育效果,同时为其他课程的课程思政提供借鉴和参考。     

屠宰废水处理工艺设计

采用混凝 气浮 加压曝气生物氧化工艺处理生猪屠宰废水,介绍了加压曝气生物反应器原理、工艺流程、运行参数、工艺设计特点等.     

压力曝气生物反应器处理工业废水应用实例

采用压力曝气生物反应器处理工业废水.工程应用实例表明,压力曝气生物反应器COD负荷率达到5.0~8.0 kg.m-3.d-1,降解有机物的速率为传统生物处理法的2~4倍,占地面积是传统工艺的1/2.该生物反应器可处理多种有机废水,均取得较好的处理效果.     

基于蓝墨云班的翻转课堂在《生态学》教学中的实施

随着“互联网+”时代的到来,改革传统的教学模式势在必行。以《生态学》课程为例,开展蓝墨云班课的翻转课堂教学模式的改革设计与实施。结果表明,该教学模式改革,充分提高了教学效果,更有利的实现了课程目标。同时学生反馈良好,课堂上学生的学习热情和积极性明显提高。     

对“科技论文与工程设计概论”课程的几点改革

结合给水排水工程专业的特点,以市场对人才的需求为导向,以培养学生工程素质为目标,对授课方式、授课内容、考核方式等进行改革,提高了学生的设计能力和科技论文写作水平,得到了用人单位的认可。     

提高石油化工废水氨氮处理效率的研究

阐述了用SBR工艺处理吉化污水厂进水的运行情况和分析结果.SBR工艺通过缺氧和好氧过程,以达到高效处理氨氮的目的.对运行结果的分析表明:氨氮的去除率主要受温度、进水COD/氨氮比率、pH值等因素的影响.     

基于工作过程的高职《会计信息化》课程开发与实施研究

本文以基于工作过程的职业教育理念及其课程开发方法对会计信息化课程进行了课程开发实践,并针对实施情况作出评价,以期提高该课程的适应性、针对性和实践性。     

压力曝气生物反应器在工业废水处理中的应用

研制了压力曝气生物反应器,介绍反应器原理、运行参数、设计参数及其在工业废水处理中的应用情况。     

显微成像系统的多参数自适应优化技术

在基于显微磨粒图像处理的磨损故障诊断系统中,图像质量是保证磨粒分析的关键。而磨粒显微图像的成像质量与摄像机参数、光源参数有非常大的关系。采用遗传算法,对摄像机参数和光源参数进行了6个参数自动优化,利用标准图像与某参数下的图像差异构造了适应度函数,通过实数编码、赌轮选择、算术交叉和均匀变异等遗传算法操作,最终得到了一组最优的摄像机和光源参数。在该组参数下,磨粒图像与标准图像达到了最佳的逼近。最后,通过实验验证了该方法的正确有效性。     

喷漆废水处理试验研究

采用加压生化 混凝法处理汽车喷漆废水 ,具有COD去除率高、除磷效果明显 ,工艺流程简单等特点 ,处理出水可达到国家一级排放标准 .