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关注学生的可持续发展,切实培养学生的可持续发展能力,是深入学习实践科学发展观的应有之义。一定的专业理论和文化素养、良好的职业素养、终身学习的意识与能力、较强的身心调适能力等构成了高职学生可持续发展能力的基本要素。高职院校在培养专业技能的同时,必须重视学生职业素养的养成。 相似文献
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由于现有TAM(Test Access Mechanism)结构中,被测IP(Intellectual Property)核都是固定地连接在某些TAM总线上,经常会导致测试资源浪费,故提出了可切换式TAM结构.某些IP核通过切换电路挂接在多组TAM上,可以使用多组TAM来完成对一个IP核的测试,减少了空闲时间,缩短了测试用时.按特定的排序规则,采用0-1规划先给每个IP核分配一组TAM,再采用一种启发性搜索算法,挑选合适的IP核使用多组TAM测试.对ITC2002基准电路的实验结果表明,该方法的测试用时较小. 相似文献
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纳米ZnO/共轭聚合物复合材料光催化降解苯胺的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
采用共混然后适当温度煅烧的方法,以纳米ZnO和PVC为原料合成了纳米氧化锌/共轭聚合物复合光催化剂,并采用透射电子显微镜(TEM)、紫外-可见(UV-Vis)吸收光谱和电子自旋共振光谱(ESR)对材料的晶粒尺寸、光吸收性能及表面氧空位含量进行了表征。以苯胺为模型化合物,对复合材料光催化剂的光催化性能进行了评价,考察了催化剂用量、苯胺初始浓度及溶液pH值等条件对光催化性能的影响。实验结果表明,复合材料具有很高的光催化性能。50mL浓度为20mg/L的苯胺水溶液光催化18min,去除率可达91%。且酸性条件有利于苯胺的降解。 相似文献
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在实际生产过程中,MTBE装置加工后的剩余C4中含有大量非活性C4烯烃,该部分烯烃随着液化气作为产品进行销售,对于液化气中的C4造成浪费。提出将MTBE装置剩余C4引入汽油加氢醚化装置异构化反应器进行异构化反应,将剩余C4中的非活性烯烃转化为活性烯烃,再将异构化产物送至MTBE装置原料缓冲罐中作为MTBE装置原料进行反应。通过调研后得出,异构化反应器催化剂对剩余C4中的非活性烯烃转化率可达30%,异构化反应产物与进料对比,异丁烯含量上升约3%,可有效提高MTBE装置产品产量。 相似文献
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文章从明确教学目标、培养学生实际应用能力、使用多媒体教学设备以及教师的专业水平四个方面,阐述了提高会计电算化教学效果的途径与方法。 相似文献
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