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<正>悉尼理工大学工程和计算机系系馆位于市区的显赫地段,旨在重新给大学城市校区注入活力,成为悉尼商务中心南端的门户。建筑本体如同一件雕塑作品,迥然和周围的传统建筑风格相异。建筑地上14层,地下4层,设有先进的演讲厅、学术办公室、会议室、学习和研究实验室、营业咖啡厅、娱乐区、停车场,并在隔壁建筑旁设计自行车停靠处。 相似文献
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Emma Layton Anna-Marie Fairhurst Sam Griffiths-Jones Richard K. Grencis Ian S. Roberts 《International journal of molecular sciences》2020,21(23)
In eukaryotes, microRNAs (miRNAs) have roles in development, homeostasis, disease and the immune response. Recent work has shown that plant and mammalian miRNAs also mediate cross-kingdom and cross-domain communications. However, these studies remain controversial and are lacking critical mechanistic explanations. Bacteria do not produce miRNAs themselves, and therefore it is unclear how these eukaryotic RNA molecules could function in the bacterial recipient. In this review, we compare and contrast the biogenesis and functions of regulatory RNAs in eukaryotes and bacteria. As a result, we discovered several conserved features and homologous components in these distinct pathways. These findings enabled us to propose novel mechanisms to explain how eukaryotic miRNAs could function in bacteria. Further understanding in this area is necessary to validate the findings of existing studies and could facilitate the use of miRNAs as novel tools for the directed remodelling of the human microbiota. 相似文献
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A conceptualization of intended learning outcomes supporting self‐regulated learners in indicating learning paths
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P. Tangworakitthaworn L. Gilbert G.B. Wills 《Journal of Computer Assisted Learning》2015,31(5):393-404
Intended learning outcomes (ILOs) indicate what learners will be able to achieve after they are taught. Traditionally, ILOs are expressed as plain text or unstructured documents. What if all ILOs of a specific course of study can be conceptualized through a structured diagrammatic technique? It was hypothesized that learners can benefit from this conceptualization in learning, especially in self‐regulated learning. The aim of this study was to investigate whether the ILOs represented in unstructured or structured formats can facilitate learners to identify learning paths. The results revealed that the mean ratings of all learning paths were statistically significantly higher with structured ILOs. 相似文献
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V. A. Eremenko V. N. Karpov V. V. Timonin N. G. Barnov I. O. Shakhtorin 《Journal of Mining Science》2015,51(6):1113-1125
The authors have determined the causes of drop in performance of induced block caving using fans of blastholes 105 mm in diameter and single blastholes 250 mm in diameter, as well as the sources of increased drilling cost and expansion of start-up time of production blocks in Abakan underground mine. Alternatives of improvement in drilling efficiency under current conditions are discussed. 相似文献