有机产品生产运行控制课程理实一体化教学改革与实践

通过对有机化工产品生产岗位工作任务调研,提出了课程改革的理念和思路,介绍了课程的实施,并对教学方法和手段、成绩考核方案设计等进行了改革,同时提出了理实一体化课程实施过程中要解决的教材、教学条件和师资队伍建设等问题。     

独角莲中酪氨酸酶活性抑制成分的提取工艺研究

利用独角莲水提物对酪氨酸酶抑制活性的测试,研究独角莲水提物的提取工艺.通过L9(34)正交试验法研究了料液质量比、提取时间、提取温度和提取次数对独角莲水提物抑制酪氨酸酶活性的影响.结果表明:独角莲水提物的最佳提取工艺为料液质量比1∶15,提取时间3 h,提取温度80℃,提取次数1次,在此条件下测定独角莲水提物对酪氨酸酶的抑制率,最高为46.93%.     

高职“化工生产技术”理实一体化教材的开发与建设研究

教材是教学改革的重要载体和课程实施的必备工具,同时也是课程建设、专业建设和人才培养模式创新的重要支撑,是提高教学质量的基础保障。结合我院的教学改革,对高职化工工艺类课程教材的现状进行了分析,并对"化工生产技术"理实一体化教材的开发与建设的必要性和意义、开发与建设的思路、教材体现的特色等方面进行了阐述,努力在"化工生产技术"课程改革中开发及建设满足教学改革和发展需要的理实一体化教材。     

溶胶-凝胶法制备纳米二氧化锆

以锆的无机盐 (ZrOCl2 ·8H2 O)为前体 ,采用溶胶—凝胶法制备 ,常压下流动氮气气氛干燥获得了纳米二氧化锆。采用MicromeriticsASAP - 2 0 2 0C型吸附仪、XRD和TEM对其进行了表征。结果表明该方法制备的纳米二氧化锆具有粒径小、比表面大和热稳定性好的特点     

理实一体化课程“化工生产技术”教材编写实践

文章以我院应用化工技术专业技术技能课程"化工生产技术"的理实一体化改革为契机,从"化工生产技术"教材开发的背景、教材编写的实践入手,探索编写具有针对性、实用性的高职理实一体化教材,以实现高职教育的人才培养目标。     

制药工程专业实验课程教学体系改革的探索与实践

本文以沈阳化工大学制药工程专业为例,总结了该专业实验课程教学体系存在的问题,提出了相应的改革方案.依据具体改革方案,本专业四届本科生的改革实践已取得显著成果,达到了本校对实验课程体系改革的初步目标.     

程序中判定后方交会危险圆的方法

介绍了一种在程序中如何判定后方交会图形是否是危险圆的算法，并给出了实例程序。     

甲氧基丙酮的合成

以甲醇和环氧丙烷为原料合成1 甲氧基 2 丙醇,适宜的条件:甲醇与环氧丙烷的摩尔比为5∶1;NaOH用量0.6g(环氧丙烷用量45g);反应时间5h,反应温度68℃.再以过渡金属铂为催化剂,双氧水为氧化剂,将1 甲氧基 2 丙醇液相氧化为甲氧基丙酮,适宜的条件:原料质量分数50%,双氧水质量分数30%;双氧水滴加速度5滴/min;反应时间2～3h,,反应温度80℃;两步反应的总收率>90%,选择性>96%.     

BIM技术在建筑施工设计中的应用

如今,建筑工程社会需求量迅猛增长,全面推动了创新技术的使用产生了积极高效的影响力.利用BIM技术,可以将图纸转化为三维模型,可以提前确定施工方案.在建筑施工设计中,BIM技术的使用优势非常突出,但是也受不同原因的干扰,出现了各种各样的难题,从而造成BIM技术实际使用效率降低.基于此,务必把建筑施工设计和BIM技术有效融...     

线上线下混合教学模式下“化工生产技术”课程思政建设的探索

通过“课程思政”的提出,对线上线下混合式教学模式下“化工生产技术”课程思政建设的意义、整体框架设计、基本思路和建设的特色与创新等方面进行了阐述,旨在通过线上线下混合教学模式下“化工生产技术”课程思政建设的探索,创新课程思政的教学方式,激发学生学习积极性,提升学生适应未来社会与专业发展的素质目标,同时对形成的课程思政教学资源进行共享,对高职化工类专业核心课程的建设和教学,起到示范和引领的作用。