全文获取类型
收费全文 | 2659篇 |
免费 | 144篇 |
国内免费 | 122篇 |
专业分类
电工技术 | 196篇 |
综合类 | 159篇 |
化学工业 | 279篇 |
金属工艺 | 164篇 |
机械仪表 | 173篇 |
建筑科学 | 314篇 |
矿业工程 | 137篇 |
能源动力 | 75篇 |
轻工业 | 259篇 |
水利工程 | 70篇 |
石油天然气 | 92篇 |
武器工业 | 25篇 |
无线电 | 381篇 |
一般工业技术 | 194篇 |
冶金工业 | 107篇 |
原子能技术 | 10篇 |
自动化技术 | 290篇 |
出版年
2024年 | 26篇 |
2023年 | 90篇 |
2022年 | 108篇 |
2021年 | 147篇 |
2020年 | 81篇 |
2019年 | 101篇 |
2018年 | 99篇 |
2017年 | 39篇 |
2016年 | 61篇 |
2015年 | 57篇 |
2014年 | 175篇 |
2013年 | 126篇 |
2012年 | 132篇 |
2011年 | 130篇 |
2010年 | 116篇 |
2009年 | 113篇 |
2008年 | 101篇 |
2007年 | 121篇 |
2006年 | 107篇 |
2005年 | 106篇 |
2004年 | 108篇 |
2003年 | 87篇 |
2002年 | 99篇 |
2001年 | 55篇 |
2000年 | 66篇 |
1999年 | 59篇 |
1998年 | 62篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 29篇 |
1994年 | 39篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 30篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 5篇 |
1973年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有2925条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
多分量波场的矢量法叠前深度偏移技术 总被引:8,自引:0,他引:8
本文研究了二维各向同性介质中两分量记录的矢量法叠前深度偏移方法———叠前逆时深度偏移方法。首先从弹性波波动方程出发,在交错网格空间中推导了各向同性介质中弹性波逆时延拓的高阶有限差分格式;然后从程函方程出发,采用逆时差分格式求解地下各点的地震波走时。为确保算法满足地震波传播的因果性条件及其对复杂模型的适应性,用扩展波阵面算法追踪波前并搜索全局极小,以上述方法的计算结果作为弹性波逆时偏移的成像条件,实现二维多分量资料的叠前逆时深度偏移。模型试算和实际单炮记录试验表明,叠前逆时深度偏移方法考虑了地震波的矢量特征,是一种有效的矢量波场处理技术。 相似文献
62.
北京中星世通电子科技有限公司 《中国无线电》2004,(3):72-72
CX-805双极化无线电监测测向系统,是一种采用先进的数字式相关干涉仪体制,兼有水平极化波和垂直极化波监测测向功能的无线电监测测向系统.该系统可作为固定站、移动站,或可搬移站进行使用,完成无线电监测测向、监听录音、录像等功能.垂直极化波的监测与测向,主要是针对无线寻呼、通信信号、导航信号等垂直极化的无线电信号进行监测测向、交绘定位和干扰查处等;水平极化波的监测与测向,主要是针对广播、电视信号进行监测、测向、监听及电视图像的录像,能满足对广播、电视信号指标测试和对非法台站的侦察、定位等工作需求. 相似文献
63.
北京中星世通电子科技有限公司 《中国无线电》2004,(4):66-66
随着无线电通信事业的迅速发展,无线电设台用户的增加,无线电频率资源日趋紧张,审批台站前无线电通信系统间的电磁兼容分析工作日趋重要. 相似文献
64.
65.
对分承包方进行控制是ISO9000标准中的一项重要内容。为确保产品质量,企业应审核其质量体系,并严格控制其来料质量。 相似文献
66.
67.
68.
众所周知,4G移动网络是我国当前正大力推广的移动通信技术,现已发展的十分成熟,而5G移动网络则是面向2020年的第五代移动通信技术。很多国家自2013年起就开始研究5G移动网络,目前我国5G移动网络正处于探索阶段。文章根据我国5G移动网络应用现状,对5G移动网络的发展趋势进行了分析与预测。 相似文献
69.
龚杰星 《电气电子教学学报》2009,31(4):6-7
本文主要介绍了情商能力的组成和价值,分析了当前本科生的情商现状,并提出采用举办小型情商讲座,把情商教育贯穿于教学全过程,采用学生自我教育的方法对学生进行情商教育,最后介绍了情商教育的良好效果. 相似文献
70.