基于WebGIS的洪水模拟仿真系统的设计与实现

洪水是自然界中给人类带来灾难最为严重的一种自然现象,因此人类必须要掌握洪水的运动规律,学会如何合理利用洪水资源,降低洪水灾害给人类带来的损失。该文利用水力学模型对洪水数据进行计算,将WebGIS技术和三维可视化技术相结合,借助Skyline开发平台,采用C#编程语言开发了基于Web的洪水模拟仿真系统,实时模拟了洪水的淹没过程,实现洪水淹没模拟的网络三维可视化拟和相关的洪水淹没信息的集成、管理、发布和共享,为洪水的科学管理和决策提供了科学依据和技术支持。     

利用Blackboard教学平台搭建网络课程的研究

国家教育部对网络课程建设的重视掀起了网络课程建设的高潮,网络课程辅助教学可以充分发挥学生的主体作用。文章通过对Blackboard教学平台(后称BB平台)的实践和研究,从多个方面介绍了如何充分利用BB平台构建网络课程辅助课堂教学,并总结了BB平台的优势与不足。     

基于OWC的动态统计图表的设计与实现

在使用ASP.NET进行Web开发时,经常需要将各种统计数据或数据库以图形或图表的方式表达出来,以便进行决策和分析.Microsoft Office中所提供的OWC图表组件及其所支持的编程接口集合,为Web环境下统计图表的开发提供了一种十分有效的方法.对Office自带的OWC组件进行了全面研究和剖析,结合笔者在项目开发中的实际经验,总结了一套在ASP.NET中调用OWC组件,使用C#编程语言实现各种动态统计图、折线趋势图的绘制方法和技巧;并将其运用到防洪工程规划地理信息系统中,实现了对水库水位和库容关系以及水库水位和泄量关系的实时分析.     

谈独立学院任务驱动教学法在ACCESS数据库课程中的实践

ACCESS数据库课程是一门实践性很强的学科。在教学过程中,强调以"任务驱动"为主线进行教学设计,但在实际教学中,还存在许多问题。在ACCESS数据库教学中采用任务驱动的教学模式,结合具体的教学案例,重视教学环节,培养学生自主学习与合作学习的能力,达到提高教学质量的目的。     

任务驱动式教学法在计算机文化基础课程中的应用

计算机文化基础是一门实践性很强的课程.在教学过程中,我们强调以"任务驱动"为主线进行教学设计,但在教学实践中,还存在许多模糊的认识.在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在计算机文化基础教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与合作学习的习惯,达到增强学习主观能动性、提高教学质量的目的.     

腈纶纤维生产中成形条件的优化

讨论了影响纤维成形的各项因素．通过优化成形条件,降低产品废丝率,提高腈纶纤维优级品率。     

邯钢外排水处理现状浅析

介绍了钢铁企业废水水质的特性,主要对邯钢外排水的现状及处理工艺进行了分析。并针对邯钢目前外排水的处理现状提出了工艺的改进建议及措施。     

近50 年来辽宁省气温和降水突变特征分析

本文首先运用气候趋势系数对辽宁省22个气象站点1959-2008年年均气温和降水量资料进行趋势分析,并采用Mann-Whitney-Pettit方法（MWP）对气温和降水量进行突变分析,最后利用Morlet小波分析进行周期性分析.结果表明：（1）气温总体明显呈上升趋势;突变年份为1988年,突变后多年平均气温比突变前增加12.7％;且存在7年左右的主周期.（2）近50年来,降水量总体呈下降趋势,但并未检测出显著的突变年份;存在9年左右的主周期.     

化学改性二次纤维和聚乙烯废弃物复合材料研究

采用从造纸废渣中分离出的二次纤维和废塑料,制得二次纤维、聚乙烯废弃物复合材料。研究了KH550预处理、二次纤维的用量以及增容剂对复合材料力学性能的影响。结果表明KH550的浓度为2％,预处理时间为20min,二次纤维用量约20％,增容剂的用量为6％时,所得复合材料的综合性能最佳。     

化学改性二次纤维和聚乙烯废弃物复合材料研究

采用从造纸废渣中分离出的二次纤维和废塑料,制得二次纤维、聚乙稀废弃物复合材料.研究了了KH550预处理、二次纤维的用量以及增容剂对复合材料力学性能的影响.结果表明:KH550的浓度为2%,预处理时间为20min,二次纤维用量约20%,增容剂的用量为6%时,所得复合材料的综合性能最佳.