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71.
我国的阀笼式调节阀技术起步晚,传统的设计过程常常依赖经验公式,产品的实验结果与设计要求存在较大误差。因此,以阀笼式调节阀套筒为设计对象,基于阀笼式调节阀的孔板流量计原理,推导得到套筒横截面积的通用公式和4种流量特性(直线型流量特性、等百分比型流量特性、抛物线型流量特性和快开型流量特性)不同开度下套筒的横截面积,建立模型并用FLUENT软件进行仿真模拟,将调节阀在不同开度下相对流量的实验值与理想设计值进行对比。结果表明:此设计方法在调节阀开度为30%~80%时具有可靠性,不仅有效满足设计要求,而且该方法设计周期短、成本低、精度高。此外,通过推导的阀笼式调节阀套筒的通用面积公式,可改变套筒进口处和出口处的压力值和不同固有流量特性要求,得到符合特定要求的套筒,故具有一定的工程应用价值。 相似文献
72.
<正> 人体体力、情绪和智力的周期性变化规律是人体重要的生物节律。近年来,许多单位在生产管理中利用了这一规律,取得了很好的效果。其实,早在古希腊时代,人们就已注意这一点。到了本世纪,德国内科医生威尔赫姆·弗里斯和奥地利心理学家赫尔曼·斯瓦波达在临床观察中发现,人体体力盛衰波动周期为23天,情绪波动周期为28天。后来,人们又发现人的智力波动周期为33天。在人体生物节律波动过程中,包括高潮期、低潮期和临界 相似文献
73.
1、前言在爆破中,岩石的破碎效果,主要取决于炸药和泡泥的种类及爆破方法。爆破的起爆方法有正起爆和逆起爆,但是,对于这两种起爆方式所产生的爆破动态至今未作过明确的比较。在煤矿中,为了安全,有的矿同时使用水炮泥和砂炮泥.当这两种炮泥并用时,先装入水炮泥在安全方面是理想的,但是,先装1个水炮泥、后装砂炮泥,同先装砂炮泥、后装1个水炮泥在起爆效果上取决于矿工的经验。可是,对此都没有进行过爆破动态方面的比较。 相似文献
74.
水对硫化矿石氧化速度影响的试验研究 总被引:7,自引:0,他引:7
采用试验研究的方法,在不同温度不同含水度条件下研究了水对几种主要硫化矿石氧化速度的影响过程及其作用机理。该项研究结果对疏化矿矿井内火灾的防治具有重要的指导意义。 相似文献
75.
采用过氧化氢作为氧化剂的燃料电池,主要有金属/过化氢半燃料电池(如镁/过氧化氢半燃料电池和铝/氧化氢半燃料电池)、直接醇类/过氧化氢燃料电池(如直接醇/过氧化氢燃料电池)、氢(氢化物,如NaBH4)/过氧化氢料电池。还有其它一些类型的过氧化氢燃料电池,像肼/过化氢燃料电池等,但有关研究相对较少。当前,许多单位都在进行过氧化氢燃料电池的研究作,包括美国普渡大学、伊利诺斯大学、加拿大的燃料电池术公司、挪威国防部以及美国海军等,他们大都在采用过氧氢和铝进行用于水下无人运载器的研究工作。最近,氢(氢物)/过氧化氢燃料电池引起了人… 相似文献
76.
77.
在参考国际标准化组织给出的管理信息模型的基础上,结合具体通信系统的特点提出了基于SNMP框架的动态信息模型的设计原则,即信息模型采用树型结构以反映动态变化网络中被管设备的信息、网络单元之间的连接关系以及分级管理的组织结构,从而形成一个完整的网络结构逻辑视图。该模型具有结构紧密合理,相关的数据操作准确、响应快速,数据加载、设备增删能很容易地实现等特点,有效地解决了动态网络管理系统中,节点管理中心对链路的动态管理及链路所辖设备的动态管理问题。最后用VC++和Oracle加以实现。 相似文献
78.
近年来电池储能以其响应速度快、能量密度高等优点,在电力系统中发挥重要作用。为满足实际应用的要求,电池储能系统需要将电池或电池组并联从而达到较高的可用容量,但并联电池在实际中受内阻、容量、荷电状态(SOC)等影响将出现电流不平衡现象,一定程度上制约了电池充放电电流和使用条件,影响了电池性能。针对并联电池组支路电流采集过程繁琐且状态估计复杂的情况,以电池的二阶等效电路为基础,结合回路电流法建立了并联电池组的仿真模型。模型能够根据锂电池的性能参数及状态方程实现并联支路电流的计算,进而估计并联电池组的状态,省去了对并联支路电流的检测环节。同时重点研究了并联电池组的支路不均衡电流现象,以磷酸铁锂电池为例,分析了并联电池组的充电特性。针对并联电池组的支路不均衡电流影响因素较为复杂、难以解耦的特性,采用控制变量法,通过模型详细分析了内阻、容量、初始SOC等因素对支路电流点的影响,为并联电池组的设计、成组优化及性能分析提供了参考。 相似文献
79.
在新课改的背景下,初中阶段的英语教学更加注重学生综合素养的提升,所以口语教学也逐渐变成了主要的教学内容。英语作为一门语言类的学科,口语有着较为实用的价值。它能够有效提升学生的语感和交流表达能力,借此完善学生的英语学习素养。因此,在“互联网+”的背景下,教师就应该积极地引入互联网技术,创造更为多元的英语口语教学环境。给学生带来更为丰富的学习体验,在激发他们口语学习兴趣的同时,提升他们的综合学习能力,达成高效教学的目的。文章基于此,对“互联网+”背景下初中英语口语教学进行了探究。 相似文献
80.