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11.
材料类专业理论课程专业知识纷杂且抽象性强、难于理解,致使教学效果不理想。智能手机的普及和快速发展为教育学习提供了便利。本文结合智能手机及其软件的功能,探讨了智能手机应用于材料类专业理论课程教学模式,并提出了应对性思考,将有助于应用型本科高校提升教学质量。  相似文献   
12.
选用熔点为183℃的锡铅焊料(Sn63/Pb37)作为标准试样,验证国产X射线衍射仪对金属进行变温XRD测量时的温度准确性。结果表明:变温样品室内热电偶的监控温度(To)与锡铅焊料样品表面的实际温度(Ta)的偏差小于5℃,直接证实所开发的变温样品室具有较高的温度准确性。  相似文献   
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