移动Agent系统中主机安全策略分析

移动Agent技术为分布式计算提供了一种新的模式，但安全性问题限制其广泛应用。针对移动Agent主机保护的特点，详细分析了主机所面临的安全威胁及现有的主机安全策略，并且讨论了几个移动Agent系统中的主机安全解决方案。     

借烟碱与四苯硼钠反应的共振瑞利散射光谱测定烟碱的含量

研究了在HAc-NaAc缓冲溶液中烟碱与四苯硼钠反应生成的离子配合物产生的共振瑞利散射光谱,考察了其光谱特征、影响因素、适宜的反应条件和共存物质的影响。结果表明能应用光散射法测定烟叶中烟碱的含量,线性范围为2.21×10-6~1.48×10-5mol/L,检出限为6.16×10-7mol/L。     

醛酮胺缩合物的合成及缓蚀性能研究

以酮类、甲醛和有机胺为原料合成了曼尼希碱,用失重法评价了产物在质量分数为15%或20%盐酸中对N 80钢片的缓蚀性能。合成的优化缓蚀剂DS 17在介质温度为40～80℃,腐蚀时间4h,缓蚀剂加量0.8%的腐蚀试验中,腐蚀速度小于5.0g/m2·h。其缓蚀作用的过程可能是曼尼希碱与铁原子(离子)络合吸附成膜,通过覆盖效应起到缓蚀作用。     

含聚采油废水的混凝工艺研究

以PAC为凝聚剂,PAM+为絮凝剂,对原油终端处理厂含聚采油废水进行了混凝工艺研究,考察了凝聚阶段、絮凝阶段桨叶转速及搅拌时间对沉淀出水浊度的影响。结果表明:在凝聚阶段和絮凝阶段工艺条件相同,桨叶转速为300~550 r/min,搅拌时间均为30 s的条件下,沉淀出水浊度为4.5~5.5 NTU。与传统的混凝工艺相比,处理效果显著提高,且搅拌强度增强,搅拌时间大幅缩短。该项研究有利于提高原油终端处理厂进水流量,对保障海上注聚采油平台正常生产具有重要意义。     

含软弱结构面石灰岩巴西劈裂破坏模式研究

以湖北省秭归县某矿山石灰岩为研究对象,进行了不同软弱结构面倾角θ的巴西劈裂实验,研究了石灰岩中软弱结构面倾角对岩石试样破坏模式的影响,并探讨了相应的破坏机理。结果表明:软弱结构面对试样的劈裂破坏模式具有控制性作用,随着结构面倾角增大(0°～90°范围内),试样破坏模式可分为4种,其中,θ为0°和15°时为岩石基质以及结构面拉裂破坏,θ为30°时为岩石基质的拉裂破坏以及结构面的拉裂和滑移破坏,θ为45°和60°时为结构面的剪切滑移破坏,θ为90°时为结构面的拉裂破坏;同时发现,当θ为45°、60°和90°时,结构面对试样破坏机理的影响与层理面类似,而当θ为0°、15°和30°时,试样的破坏机理会更为复杂。     

膨胀石墨在低浓度含油废水处理中的应用

对吸附法用于含油废水深度处理中存在吸附剂吸附容量低的问题展开研究。通过对比多种吸附材料对低浓度含油废水的处理效果发现,改性鳞片石墨的处理效果最佳。文章考察了pH、温度、含盐量及流速等因素对膨胀石墨处理低浓度含油废水的影响。研究表明:30℃、流速在80BV/h时,1BV膨胀石墨下可处理2570BV的废水,出水油质量浓度9mg/L。     

康复辅具安全设计探析

以康复辅具的概念和产品安全设计理论为基础,分析研究了康复辅具安全设计的概念、内容与意义,并结合相关的理论和实例,从工业设计、机械设计、人机工程学等多个角度,对康复辅具安全设计及其要点进行了论述和拓展。在此基础上,提出康复辅具安全设计不仅是技术领域相关安全问题的解决,而且是面向残障者生理和心理安全的全方位系统安全优化与人性化设计。     

浅谈铁路货车车轴锻造生产线选择

对于铁路车辆的运行来说,其中最为重要的部分就是车轴部位,其一方面要承载的车辆自重和荷载,同时也要在列车启动和刹车时承载冲击力和制动力,同时在列车调整运行当中,其受力情况会更复杂,因此在正常情况下,其质量要求较高,相应地,其处理技术也是和其他部件有所不同的。原材料的处理和锻后处理都有很高的要求,在正常情况下,要保证其可以满足于相关技术要求。     

特高压交流输电线路下方民房晾衣架感应电特性及改善措施研究

特高压线路电压等级高,空间电场容易造成附近居民生活空间的暂态电击现象,影响居民日常生活和电网环保性。其中,民房金属晾衣架处暂态电击现象频发,是居民投诉的重点。为此,建立了1 000 kV特高压同塔双回交流输电线路和金属晾衣架模型,分析了金属晾衣架上感应电势和感应电场的大小,并定量讨论了多种屏蔽线架设方式对晾衣架上感应电的降低水平和改善效果。研究表明：屏蔽线对改善线下金属物的感应电现象效果显著,最大降低72%;屏蔽线架设根数、与晾衣架的水平距离对改善效果影响较大。考虑施工和经济性影响,也提出了相应场景下屏蔽线架设建议。     

论世界一流大学≠……

尽管学界对一流大学的本质内涵、共性标准等问题做了比较深入的探讨,但对一流大学本质内涵的认识还不够准确和深入。笔者从逆向思维的路径对一流大学的概念进行了阐释,提出一流大学不等于学科齐全的综合大学,不等于英美模式的一流大学,不等于学术性研究型的大学,不等于多元巨型大学。最后,对一流大学的特征做了简要的描述。