考虑滑脱效应的页岩气压裂水平井产能评价理论模型

水平井多级压裂和储层低孔低渗特性使页岩气呈现长期的瞬态线性流,吸附气的解吸和纳米级基质孔隙中气体的滑脱效应使页岩气藏的产气规律不同于常规气藏.基于瞬态线性流和吸附气解吸的特点,考虑基质孔隙中气体的滑脱效应,建立并求解页岩气多级压裂水平井产能评价模型.在此基础上,通过数值反演和计算机编程绘制页岩气多级压裂水平井产量典型曲线,总结出页岩气多级压裂水平井包含裂缝线性流、双线性流、基质线性流和边界效应4个流动阶段.参数敏感性分析发现储容比、窜流系数、气藏尺寸对典型曲线的影响较大.通过分析滑脱效应对产能的影响,得到滑脱效应考虑与否的判定图版,对页岩气产能模型的选择具有指导意义.     

把握重要战略机遇期 实现我国移动通信产业整体突破

出席“两会”期间的全国人大副委员长、中科院院长路甬祥日前表示，我们要想把握住本世纪头20年的重要战略机遇期实现民族复兴，中国的科技领域必须要尽快实现跨越式发展。     

不同服役寿命的再生混凝土变形性能试验研究

通过收集3种不同来源的废旧混凝土制备出了RA-Ⅰ、RA-Ⅱ、RA-Ⅲ 3种再生粗骨料,进行了粗骨料取代率分别为0、30%、50%、70%、100%的再生混凝土试块变形性能试验,得到了不同服役寿命和不同取代率下RAC的弹性模量和峰值应变。试验结果表明,对于RAC弹性模量,不同再生粗骨料取代率(30%、50%、70%、100%)下RAC弹性模量与NC弹性模量之比均小于1,建立了RAC的立方体抗压强度与弹性模量的计算式,结果与我国现行《规范》较为吻合,说明《规范》对弹性模量的计算方法同样适用于RAC;对于RAC峰值应变,建立峰值应变与轴心抗压强度的计算式,对比分析计算结果,拟合值介于过镇海建立计算式的计算值和英国规范(BSI)之间。     

基于旋转块的BM3D图像去噪改进算法

针对经典BM3D去噪算法中存在的相似块匹配误差较大及对图像细节保护不足的问题,提出了一种基于旋转块的BM3D图像去噪改进算法.新算法首先对参考块进行不同角度的旋转获取旋转块,通过旋转块进行相似块匹配过程;然后使用低秩正则化来代替传统算法中的硬阈值滤波;最后,对结合旋转块匹配与低秩正则化的BM3D算法进行自适应调整,从而改善在均匀图像区域中的去噪效果.实验结果表明,新算法的相似块匹配程度更高,峰值信噪比相较于经典算法平均提升0.5 dB,有效保留图像边缘和纹理细节.     

空调冷水泵运行工况分析

以两种常见的空调冷水一、二次泵系统为例,分析了水泵运行工况,提出了可能运行区、工作点及工作区的概念;认为不能仅依靠特性曲线分析水泵运行情况,在末端变流量系统中应考虑自控系统对末端侧管路系统的影响,以及冷水机组与水泵联锁运行对冷源侧管路的影响;建议完善水泵设置和自控系统,以保证水泵在工作点或工作区正常运行,采取压差、限流等流量控制措施使设备与系统稳定、节能运行.     

用移动应用测试技术解放生产力——访Testin CEO王军

Testin是移动App测试领域里的一匹黑马,这是一家致力于为移动互联网应用质量提供服务的创新型企业,也是全球首家面向移动App开发者提供专业的基于真实终端的自动化App测试服务平台,它虽然只是一家初创公司,但是却在短时间内异军突起,做了同行竞争者做不到的事。作为这个创业公司的创始人兼CEO,44岁的王军身上展现出更多的是成熟稳重的内敛和领导型智者的气场,时不时憨厚的微笑则更让他显得平易近人。     

煤型气与石油气的对比研究

由于有机质物源的不同及有机质化学组分、生烃演化存在的异同,因此煤型气与石油气在性质(物理性质、化学性质)等方面都存在着差异,但也不可避免的有着某些的相同点。本文结合前人的观点通过对煤型气与石油天然气在母质、生气阶段的化学反应方面,储层以及运移方面差异等多个角度解析,指点出了二者的异同及产生这些相似、差异的根本原因,区分了煤型气以及煤层气等概念性问题。     

煤矿在用链条锅炉的节能技术改造

河南省煤矿在用链条锅炉存在能耗高、效率低的问题,通过分析造成这种情况的原因,提出多煤种节能炉拱和分层燃烧2种较为成熟的节能技术改造方法,并结合某矿技术改造的实际情况,对这2种方法的节能机理以及实际改造后的节能效果进行了分析。实践证明,多煤种节能炉拱和分层燃烧技术可以提高锅炉的热效率及煤的利用率,经济效益较好,有一定的推广价值。     

CF/PEK-C和CF/PES-C复合材料的力学性能

1 复合材料的制备及性能测试本文以长春应化所最后开发的聚芳醚酮(PEK-C)和聚芳醚砜(PES-C)为基体树脂,碳纤维(CF)为增强组份,制备了ATPC复合材料.PEK-C和PES-C是非晶态热塑性树脂,其化学结构分别为     

整合中的实践与思考——网络环境下的文言文教学课例分析

【案例背景】语文教学中的文言文阅读教学存在着许多不尽人意的地方。许多学生对学习文言文有相当程度的畏难情绪和厌恶感“,字字落实,句句清楚”的八字真经被教师奉为至宝,结果只见“言”不见“文”,一味的串讲、翻译、语法传授,令教师和学生疲惫不堪。另外,文言文字形、字义复杂,社会背景陌生,作家特殊的人生经历及思想观点上的局限性都离学生的实际生活非常遥远,导致中国传统文化的名篇佳作成为学生难以消化甚至拒绝接受的“残羹冷炙”,蕴含在文章中的可欣赏的美感,也因为我们教学中的种种失误而消失殆尽,教学中的情感目标终究被淡化甚至…