味觉替代的膳食模式在健康促进中的新趋势

1879年，人工合成甜味剂糖精的诞生，引导人们开始探寻味觉替代的膳食新模式。目前，天然提取且无热量或极低热量甜味剂成为糖尿病患者日常饮食中常见成分，甚至成为全民健康促进饮食模式的新潮流。然而，简单的“0”糖替代，不但没有实现限制热量摄入的愿望，甚至事与愿违，带来新的健康问题。而且，除甜味外，咸和腴(脂肪味)味，也与健康密切相关，仅仅替代甜味也是绝对不够的。只有对所有食物中味觉呈现的主要成分(糖、脂肪和钠盐)进行全面的味觉替代，开启一种保留食物进食的满足感，又降低食物健康风险的健康膳食新模式，才能让民众在不刻意改变饮食方式和偏好的前提下，吃的更健康。本文从进食的进化和行为学，味觉的生理学与味觉替代生理、病理学角度，讨论由现在倡导的“三减”餐饮模式转向“三代”(代糖、代盐和代油)健康膳食的可行性、问题和挑战，并对基于“三代”的健康厨房模式进行探讨。     

高功率光纤激光焊接工艺的探讨

根据光纤激光的电光效率、激光的BPP和波长、结构等技术特点,阐述了光纤激光在材料加工应用的优越性及应用前景,并且对光纤激光焊接的特点及工艺做出详细地论述,提出了有参考价值的光纤激光焊接工艺,对光纤激光应用有指导意义.     

孔网钢带塑料复合管的生产过程及工艺优化

介绍了孔网钢带塑料复合管的性能、结构及复合管的生产过程，分析并提出相应的生产改进措施，对增强塑料材料与钢板的复合带来了一定的好处，可有效的提高管道成品率。也对于减小复合管增强体(钢带)的用量、节约成本、提高工程应用质量具有重要的意义。     

大颗粒尿素技术与工艺流程比较

阐述了大颗粒尿素的特点及当今世界上生产大颗粒尿素的主要造粒工艺,对海德鲁、东洋工程公司造粒工艺与双转鼓流化工艺大颗粒尿素技术进行了比较,对大颗粒尿素的前景进行了展望。     

高就业压力下研究生心理健康教育探索

近几年来,随着招生规模扩大,研究生就业压力逐年加大,导致心理问题频发。试从高就业压力导致的研究生心理问题入手,探讨帮助研究生解决心理问题、应对就业压力的有效途径,以期为研究生心理健康教育提供思路。     

CD19系列数显智能表在电动鼓风机组上的应用

１系统组成陕西鼓风机公司电动鼓风机机组主要由ＹＫＳ５５００ ４电动机、ＡＶ４０ １１轴流压缩机、动力油站、润滑调节油站 ,以及自动控制系统、高低压电气控制系统组成。主电动机选用小启动电流、大转动惯量电动机 ,其型号为ＹＫＳ５５００ ４ ,额定功率５５００ｋＷ、额定电压６ｋＶ、额定电流６０６Ａ、额定转速１４８５ｒ／ｍｉｎ、堵转电流倍数４ １８。其中主电机的瞬时功率、运行电流、电压等电参量的显示及远程传输选用ＣＤ１９系列数显智能表。主风机选用ＡＶ４０ １１全静叶可调轴流压缩机 ,进气流量１６００ｍ３／ｍｉｎ ,排…     

三维结构瞬态温度,位移和热应力计算的等效时间法

本文提出了一种计算二维结构瞬态温度，位移和热应力的近似方法－等效时间法。利用事先得出的热边界幅值的单位变化所引起的结构响应的有限元分析结构。通过简单的代数运算即可求出同样热边界模式下热边界模式下热边界幅值的任意变化过程在结构中产生的响应。这种近似方法有很高的计算效率。通过算例表明，与详细的有限元计算结果相比，在工程允许的范围内误差满足工程需要。等效时间法可肜于对计算效率要求较高的复杂结构的实时分析     

解析电信运营企业营业厅的选址要素

随着电信业的放开，竞争越来越激烈，而渠道是竞争的第一线，所以，近几年来，各电信运营企业都把建立和完善服务营销渠道网络作为重要的战略进行部署。 电信营业厅选址应从“区位”和“点位”两个角度综合考虑，其中，前者主要从公司总体战略、渠道整体网络布局的角度对营业厅的“潜在服务区域”进行评估，后者主要从店面位置、设施条件等对营业厅的拟选址点进行“优化性”补充评估。“区位”因素是营业厅选址的充分条件，“点位”因素是营业厅选址的必要条件。[编者按]     

面向高性能计算系统的容器技术综述

容器技术在云计算行业已得到普遍使用,主要用于服务软件环境的快速移植和自动化部署。随着高性能计算、大数据、人工智能技术的深度融合,高性能计算系统的应用软件依赖和配置日益复杂,超算中心对用户自定义软件栈的需求越来越强烈。因此,容器技术在高性能计算系统的应用环境下也发展出多种实现软件,以满足用户自定义软件栈等实际需求。文中总结了容器技术的发展历史,阐述了容器在Linux平台的技术原理,分析并评价了于适用高性能计算系统的容器实现软件,最后展望未来面向高性能计算系统的容器技术研究方向。     

浅谈大学生计算机基础教学改革

随着计算机信息技术的普及应用,对高校计算机教学水平的要求也越来越高.计算机技术和计算机应用的能力,已成为高校毕业生质量和水平参考的重要尺度,所以计算机基础课程的改革成为了现代学生的问题.从教学内容、教学方法、教学手段和考试方法的改革进行了讨论和说明了计算机基础教学的改革.