测井分析软件系统及其在储层评价中的应用

测井分析软件系统既是油藏描述软件系统的重要组成部分,同时也可以脱离主系统独立形成测井分析软件包。该系统有选择地引进吸收了具代表性的各种单井解释程序,同时新开发了多井评价系统,其中包括关键井研究、解释模型和解释图版的建立、多井参数确定、有效厚度标准研究和各种计算等功能模块。可将测井、地质和测试资料紧密结合在一起,进行四性特征分析,建立测井解释模型,从测井角度对储层非均质性进行精细描述,为储量计算提供可靠的物性参数和油藏体积计算参数。该系统已在葵花岛构造油藏描述中应用。     

TiN颗粒增韧Si3N4复合材料氧化行为的研究

在单一氮化硅（Si3N)陶瓷中加入TiN可改善其材料的脆性，但对复合材料的氧化性能有无影响尚不十分清楚。针对这一问题，本文对TiN颗粒增韧Si3N4复合材料氧化行为进行了研究。结果表明：试样在800－1000℃温度下氧化，符合抛物线规律，且氧化增重随TiN含量的增加而增加，当TiN质量分数为50％时，氧化增重急剧增加；在此温度范围内，含TiN质量分数为30％的试样其氧化激活能力为145kJ/mol ,较单一氮化容易氧化；氧化温度越高，氧化越严重，试样氧化后的强度损失率增大。     

核用锆合金包壳管内压爆破试验及性能研究

在室温及350℃和400℃下对核用锆合金包壳管的两种合金进行了爆破试验,并对爆破试验的数据进行了分析研究。研究结果表明：针对不同试验温度,二种合金的爆破强度随温度的升高而降低,且2号合金的爆破强度优于1号合金的;通过对爆破的破口形貌进行观察发现,相对室温爆破,350℃和400℃下包壳管的肿胀较大,破口开裂较小,破口生长方向与管材轴向成一定角度,破口均为韧性断口。     

国内钢铁企业基于战略目标的项目投资控制

分析了国内钢铁企业控制项目投资的必要性;提出了基于战略目标的建设项目全过程投资控制的思路;并针对项目前期投资决策、方案设计、招投标、项目实施、竣工验收以及项目后评估等阶段,提出了控制投资的具体方法。     

同伴互助在ICU新护士呼吸机培训中的应用

目的 探讨同伴互助在ICU新护士呼吸机培训中的应用效果.方法 将66名ICU新护士随机分为2组,实验组采用传统培训+同伴互助法,对照组采用传统培训+自我消化法,比较2组呼吸机培训的效果.结果 实验组培训后在呼吸机理论知识及操作技能方面的成绩明显优于对照组(P＜0.01).结论 同伴互助能有效地提高ICU新护士呼吸机培训的效果.     

17-4PH不锈钢长期时效对电化学腐蚀行为的影响

采用恒电位阳极极化法研究了17-4PH不锈钢经长期时效后试样分别在(0.5 mol/LH2SO4+1%NaCI)溶液和1%NaCI溶液中的腐蚀行为.结果表明:17-4PH不锈钢经时效处理后点蚀电位负移,钝化膜保护性下降,材料耐蚀性能降低.17.-4PH不锈钢在含有C1-的H2SO4溶液中能发生钝化,并有较宽的钝化区域,而在1%NaCI溶液中不能形成钝化膜,Cl-对试样有严重的点蚀现象.阳极极化曲线显示,17-4PH不锈钢随着时效时间的延长耐蚀性降低,主要是由于时效处理使第二相沿晶界析出、材料组织发生改变所致.     

虚拟现实技术在油田生产建设中的应用

虚拟现实技术在数字油田建设方面具有广阔的应用前景,可以应用到石油工业的各个环节,如数据解释、井下作业仿真、特殊岗位培训及油气储运等领域;此外在采油工艺、生产管理、科技馆石油生产及产品展示、油田规划建设以及城市旅游展示等方面虚拟现实技术也大有用武之地,利用虚拟的采油工艺过程以及产品模拟展示可以做宣传或培训教育,利用虚拟控制室可以观察油气管道的运行情况,甚至远程控制操作,为指导生产运行提供新途径.     

对高等院校中外合作办学发展问题的思考

高等院校的中外合作办学是在高校中引进国外资金及外国先进的教育理念、教学内容、方法、手段、教育技术、聘用外籍教师授课的新办学形式，对补充我国教育资源的不足，为我国培养国际型人才起着独特的作用。从发展方向、政策、评估与监督管理三方面对高等院校中外合作的发展问题进行了思考，以期推动其进一步的发展。     

热处理温度和时间对Fe-7Al-0.5Ti 合金微观组织及阻尼性能的影响

以自制的Fe-7Al-0.5Ti高阻尼合金为研究对象,利用葛氏倒扭摆仪研究了热处理温度和时间对合金自由振动的衰减能力的影响.数据显示,在900℃下保温2 h后经过水冷处理后合金的阻尼参数δ达0.163.另一方面合金900℃下晶粒尺寸在2 h以前长大明显,此时合金的阻尼性能很快增加,2 h后晶粒尺寸增加缓慢,该性能逐渐降低.     

知识经济时代大学生的知识结构及其构建

本通过探讨知识经济时代大学生的知识结构特征，学科知识结构在形成大学生知识结构中的作用，分析了大学生知识结构的要素，提出构建大学生知识结构的关键在于知识要素之间的联系，而非知识要素本身，并认为大学生的知识结构应该是一种动态的网络结构，同时提出建立形成这种知识网络结构的途径是建立新综合结构课程体系。