产教融合模式下分析化学多样化教学的探讨

分析化学是是一门综合性、实践性很强的课程,基于分析化学产教融合模式进行了深入的探讨。产教融合模式通过项目设计,将整个课程体系系统地、有机地结合起来,极大地提高了学生的学习自主性、实践能力及创新能力,为培养创新性工程人才开辟了一条新的途径。     

有芯工频炉水冷系统差动切换应急处理装置的设计应用

介绍了一种有芯工频炉水冷系统的差动切换应急处理装置,能够在其水冷系统出现“失压”状态时,即刻实施应急处理,即系借助“失压”前后的水路压差变化,差动切换水路流向,从而保持水路的畅通及水冷系统的功效继续发挥.     

响应面法优化表面活性剂/微波辅助提取海红果渣中果胶的工艺

以表面活性剂十二烷基硫酸钠(SDS)水溶液为萃取剂,采用微波辅助提取海红果渣中的果胶,系统考察了SDS浓度、p H、微波时间、料液比、提取温度等因素的影响,并通过响应面法对提取工艺进行了优化,得出最佳工艺条件为表面活性剂浓度为0.8%,提取温度为50℃,料液比为1∶15,微波时间为14min,p H为2.0,重复提取两次,在该条件下,海红果渣中果胶得率为16.1%。与拟合的二次回归模型预测值基本相符。     

紫穗槐果实中Amorfrutin的提取工艺优化

本文采用响应曲面法(RSM)优化了紫穗槐果实中提取Amorfrutin的最佳工艺。采用HPLC测定了Amorfrutin的含量。研究表明Amorfrutin的最佳提取工艺为:料液比为1∶20、时间为98.86 min、温度为51.47℃及乙醇浓度为60%,可得Amorfrutin的提取率为1.8‰。     

超声波法提取甜荞麦壳中黄酮类化合物的工艺研究

采用响应曲面法(RSM)优化了陕北甜荞麦壳中黄酮类化合物的提取工艺。采用硝酸铝比色法,以芦丁为对照品用分光光度法测定了提取样品中黄酮类化合物的含量。超声波提取的最佳提取工艺条件为:乙醇体积分数63.73%,料液比1∶21.77,提取温度75℃,提取时间1 h。在上述条件下测得陕北定边县甜荞麦壳中黄酮类化合物的含量为1.03%。     

动科专业《无机及分析化学》课程教学改革探析

通过分析动科专业学生在无机及分析化学这门专业基础课的课程学习过程中存在的问题,针对任教班级的实际情况,探索无机及分析化学课程在实践教学的改革的必要性。从而提出提高教学质量的一系列有意义的观点。     

十二烷基苯磺酸钠与非离子氟碳表面活性剂复合驱油剂的研究

研究了十二烷基苯磺酸钠(SDBS)/氟碳Intechem-01表面活性剂(FC-01)复合驱油剂的性能,以驱油率、界面张力、与注入水和模拟地层水的配伍性为考察指标,正交实验结果表明,氟碳Intechem-01表面活性剂的质量分数为0.05%,十二烷基苯磺酸钠的质量分数为0.15%,碳酸钠、碳酸氢钠的质量分数都为0.25%时,复配体系的效果较好,且复配体系与定边油田采油注入水和模拟地层水有良好的配伍性。     

3-氨基-4-吡唑甲酸乙酯金属配合物的合成

农药由于毒性太强对人体危害比较大。近年来,研究发现农药中间体与金属化合物络合生成的金属配合物可以延长农药半衰期,降低对哺乳动物的毒性,提高其生物药效,为寻找绿色农药提供了依据。以农药中间体3-氨基-4-吡唑甲酸乙酯为主要研究对象,分别和氯化铜、氯化锌、氯化钡、硫酸亚铁铵4种金属化合物反应,合成4种新的金属配合物,采用红外光谱,核磁氢谱和单晶数据对合成的金属配合物进行分析。     

ChatGPT在四门大学化学课程目标设计中的应用——以芳香性内容教学为例

]在深化高等教育改革的新时代,构建课程目标成为教学的核心问题。文章探索了应用ChatGPT 这一新兴的人工智能预训练语言模型进行四门大学化学课程的教学设计,分别生成芳香性内容的教学 目标,并通过它的自训练功能设计问答环节,引导其将教学目标由以学科为中心转变为以培养和提高学 生核心素养为核心的过程。此次探索可为设计更加深入、丰富的课程目标提供有益的参考。