聚合物/无机纳米粒子复合材料的研究进展

综述了无机纳米氧化物(如SiO2、TiO2、Al2O3)、纳米硅化物(如SiC、Si3N4)和纳米CaCO3作为填充材料对聚合物材料物理、化学、热学、光学、力学及摩擦学性能的改善作用,在聚合物中加入纳米粒子是制备高性能复合材料的重要手段之一。     

“十三五”国家重点研发计划课题“既有居住建筑改造实施路线、标准体系及重点标准研究”简介

本文以"十三五"国家重点研发计划课题"既有居住建筑改造实施路线、标准体系及重点标准研究"的研究内容出发,对课题承担内容与相关标准进行了总体情况介绍。     

三维外肋管的自然对流换热特性的实验研究

对由重庆大学研制开发的新型三维外肋管的自然对流换热特性进行了实验研究。实验结果表明：在Rα＝2000—10000范围内，自然对流换热条件下三维外肋管试件1、试件2的换热系数分别是光管的1．3—1．6倍和1．5—2倍。对实验数据进行逐步回归，得出了实验条件下自然对流换热准则关系式，并对肋几何参数对换热的影响进行了分析。     

Filon玻璃钢板的耐腐蚀特性

本文论述并比较了Ｆｉｌｏｎ玻璃钢板在不同介质中不同浸泡周期下的腐蚀情况，分析了这种材料的耐腐蚀性能。     

不同材料填充超高摩尔质量聚乙烯复合材料的力学性能分析

对纳米Al2O3、玻纤粉、石墨、微珠粉等材料填充的UHMWPE复合材料进行了拉伸、强度和磨损性能试验。结果表明：不同填料对UHMWPE性能的影响不一样，几种填料填充UHMWPE后，其硬度及耐磨性有不同的改善，而拉伸强度和断裂伸长率有不同程度的下降；其中以质量分数为10％的纳米Al2O3填充UHMWPE综合性能最佳；石墨填充材料的加入会使UHMWPE拉伸强度和断裂伸长率下降较大，脆性增大，但可较好地改善UHMWPE的耐磨性。     

教师在跨文化外语教学中的多维度主体定位

作为21世纪核心的外语教学方法,跨文化外语教学的本质就是培养与时俱进的跨文化交际人才。在这个长期且复杂的过程中,学习者始终处于中心地带,教师这个教育实践的主体却逐渐被边缘化。反观我国外语教育,从教师自身素养、教学导向、评价体系和教育理念多维度入手,明确教师主体地位,打造优秀的实践主体,这样才能出色地将跨文化外语教学赋予的使命落实到位。     

有机化学实验教学中绿色化学和安全教育改革

围绕绿色化学和安全教育改革展开探讨，探究其在有机化学实验教学中的重要作用。从绿色化学和安全教育两个方面，全面介绍了绿色化学的应用和保障学生在实验过程中的安全性。此外，分析了绿色化学与安全教育的融合，强调两者的相辅相成，共同培养学生的创新意识和可持续发展思维。最后，通过基于现实的案例分析，深入展示了绿色化学和安全教育的实际应用效果，以及如何通过实际操作激发学生的创新意识和责任感。     

碳黑、微珠粉填充UHMWPE摩擦学性能研究

比较了碳黑、微珠粉填充UHMWPE复合材料摩擦学行为,用MM-200型摩擦磨损试验机考察了载荷及对摩偶件粒度对碳黑、微珠粉填充UHMWPE复合材料摩擦磨损性能的影响,利用扫描电子显微镜观察磨损表面形貌并分析了磨损机理.结果表明:碳黑可以提高UHMWPE抗磨损的性能,其耐磨性比纯UHMWPE好;而微珠粉填充UHMWPE的耐磨性比纯UHMWPE差,两种材料填充的UHMWPE磨损量随着载荷的增大而加大;对摩偶件的粒度对两种材料填充UHMWPE复合材料的摩擦磨损性能影响较大,偶件表面粒度增大,它们磨损量显著增大.两种材料填充UHMWPE复合材料的摩擦系数相近,且较纯UHMWPE的摩擦系数大,特别是载荷增大和对摩偶件粒度增大时,UHMWPE复合材料的摩擦系数急剧增大.     

三维Kevlar／尼龙复合材料成型工艺的试验研究

本文论述了用液态原位缩聚方法制取三维Ｋｅｖｌａｒ／尼龙复合材料的成型工艺过程，从理论上探讨了成型过程中尼龙的聚合原理，并对成型过程中的主要影响因素进行了分析。     

不同增容剂对PA6/PE-HD共混物性能的影响

制备了3种增容剂增容的尼龙(PA6)/高密度聚乙烯(PE-HD)共混物,对其力学性能、吸水性、表面疏水性进行了测试,用体视显微镜对共混物拉伸断面和冲击断面进行观察。结果表明,HD800E增容的PA6/PE-HD力学性能较好,特别是其断裂伸长率和冲击强度较大,相对于纯PA6,分别提高105.3%和36.9%,3种增容剂均能改善PA6的吸水性能和表面疏水性,其中,HD800E增容的PA6/PE-HD的饱和吸水率较小,为纯PA6的46.2%。