不同治理效果小流域径流量变化规律分析

采用流域对比方法,选择地形、地质、土壤、气候、流域面积等基本相同或相似,治理效果不同的两个小流域,通过比较两个小流域不同治理效果所产生的径流量,探索径流量的影响因子及其与径流量的关系,揭示其产生的径流量变化规律,为进一步做好小流域综合治理提供理论依据。     

基于ARM7车载式高速公路平整度测试仪研制

该文设计的车栽式高速公路平整度测试仪,在行车速度达50km/h的情况下,实现高速公路纵向平整度的检测.其利用激光角度传感器的输出电压变化量,进行角度转换,再经过正弦函数几何运算求出每个采样点的凹陷深度与凸起高度,进而得到表征路面平整度的两个重要参数:平整度均方差σ及国际平整度指数IRI.该仪器也可以测量高速公路横向的车辙状态,可以实现一机两用.仪器在西铜高速公路上进行测定,使用状态良好,具有测量精度高、体积小、携带方便、功耗低、功能全等特点.     

基于VFW的AVI视频文件压缩与解压缩方法研究

本文首先概述了微软数字视频软件开发包VFW(VideoForWindows)的内容与其体系结构,然后针对AVI文件结构进行必要性分析,接着重点讲述如何使用VC++编程技术调用VFW库函数对AVI文件中视频数据进行压缩与解压缩处理,并给出了相关函数或代码。     

标准缺失绿色数据中心如何构建

什么是绿色数据中心？绿色数据中心应该参照什么标准来设计？这些问题至今没有一个公认的答案。此前的机房标准只针对计算机机房基础设备层面的技术需求提出,而现在的数据中心不但涉及计算机设备,还要应对存储管理和应用软件等方面的要求。这是目前仍没有制定出详细的技术参数标准来界定绿色数据中心标准的重要原因。     

数码照片型证件制作,就这么简单!

随着数码相机的普及,冲洗数码照片的价格也大幅下降,现在一张6寸照片冲洗价格也就0.35元左右。因此,越来越多的单位也把证件做成JPG的照片格式,送到数码店批量冲印,然后再裁剪做成一个员工挂牌,或者办公室、会议用的座位牌。数码冲印的照片不仅效果好、纸张结实、费用也低。如果自己有彩色打印机,也可以自己打印出来。在制作照片时,许多人可能考虑用PhotoShop,可是有一天,我们学校需要将上千位学生照片和他们的班级信息制作成学生挂牌,每个学生的照片都要在PhotoShop中处理并制作成JPG格式的证照,那得我们信息科教研室的老师干多少日子啊?有人可能考虑到用Word中的邮件合并,可Word只能做成文本型,不能送到数码店冲印,下面就以我们学校的学生校牌制作过程为例,来讲讲数码证件批量快速制作过程。     

基于源-目的端ISP包标记方案研究

提出了一个基于源-目的端ISP包标记方案.此方案不再用来重构攻击路径,而主要用于刻画DDoS攻击流特征.这些特征对于受害者过滤攻击非常有效.在过滤方面,提出了一个比率控制方案,通过限制攻击流并保持合法数据流不受影响来有效保护受害者.在经济方面ISP能提供更好的安全措施作为对客户的增值服务,因此也就更有积极性来部署.     

信息技术让美术教学更添魅力

将信息技术引入课堂,一通过计算饥的图、文、声、像并茂的特点,使教学内容更丰富,涉及面更广,从而优化课堂教学,提高教学效率.     

PCI接口高速数据采集与处理卡的设计

利用可编程逻辑器件搭建了一个可编程的数据采集平台.     

基于情景感知的相关推荐信息挖掘研究

通过对移动用户在位置、时间、业务需求即用户所处情景的综合挖掘分析,本文分三个步骤为移动用户提供当前情景下与用户当前业务需求相关性最强的业务信息以及下一情景下与当前情景下业务需求相关性最强的业务信息的主动推荐.     

参赛历程

看了吕浥尘小朋友的来稿感到非常高兴。作为初中学生,能在课余时间动手搞电子设计并制作出获奖"作品",是十分难能可贵的。"难"在于:我们当前的教育走的基本是一条"应试"路线,初中学生只有通过高分"中考",才能上"重点中学"——才比较有把握打好"应试"基础;继续努力、奔向高考,只有考过"分数线"才有希望上大学,差半分都"没戏"。上不上大学,往往决定了你的"人生前途"。"高分"并不能完全代表"能力",更不能说明是否具有"创造性思维能力"。这种具有创新性的,能独立分析问题、解决问题的能力,需要通过实践——例如:让你设计、制作一个电子产品,通过方案论证、电路设计、焊装调试,出现故障或错误、排除故障或改进设计、再去实验调试,最后经测试、并达到技术指标要求,写出总结报告。——才能得到锻炼和提高,靠看书、靠应付考试的课堂教学是绝对得不到的。对于"大学生电子设计竞赛"这种要求多人合作完成的项目,除了个人能力的锻炼外,更重要的是锻炼、培养了"团队意识"。如果缺乏"团队意识",个人能力再强、也很难在大的项目上有所建树。这也就是为什么大的公司在招聘人才时特别看重"团队意识"的原因。老师、家长们不懂得这个道理吗?懂得。会鼓励孩子去搞课余科技制作吗?大多不会。因为考大学基本"差半分都没戏"。"应试教育"的弊病大家看到了,教育部也看到了,目前正在推行的"教育改革"也是为了解决这些问题。从全国到省、市、区以及各个学校,各级"设计制作竞赛"已逐渐成熟并步入正轨,例如2007年"全国大学生电子设计竞赛"参赛选手就有790所高校、两万多人,再加上各校为选拔参赛选手举行的校级比赛,参与的人数高达数十万人。这对学生"能力"和"意识"的培养、提高是有重要意义的。高校在招生时也注意到要向"能力"方面倾斜,如对中学竞赛中的获奖者。企业在招聘时更注意挑选的是"能力"和"意识"、而不仅仅是分数,如果在各级"竞赛"中有获奖记录,无疑大大提高了竞争力。看到这些变化,我们感到很欣慰,也愿意为此尽自己的一点绵薄之力,就是为"电子设计竞赛"摇旗呐喊、为尚未参与的学校介绍经验、为参赛选手加油鼓劲,这也就是我们新辟"竞赛园地"栏目,大力组、选此类稿件的目的。希望有志于此的老师、学生踊跃投稿,让我们共同努力、办好这个栏目。