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81.
针对“物理化学”教学中存在的概念抽象、学生掌握和应用情况不佳的问题,开展了项目式学习法在“物理化学”教学中的应用研究。通过项目设计、组成学习小组、实施项目学习、总结汇报项目成果以及项目学习成果评估等过程,将“物理化学”的知识点分解在项目学习中,通过学生自主探索,建立“物理化学”知识体系,并学会运用相关理论解决实际问题。研究表明,参加项目小组的同学具有强烈的学习动力,考试成绩明显高于未参与同学。通过项目学习,同学们的知识理解和运用能力、团队协作能力、口头表达能力均得到了提升,对项目学习持认可态度。项目式学习模式可在大学的学科教学中推广应用。 相似文献
82.
早期建设的设计规模5 000 t/d熟料生产线配套的第四代篦冷机存在的问题主要来自熟料冷却系统的工艺和机械两个方面,篦冷机前端固定斜坡处熟料急冷效果差,冷却效率低,造成二、三次风温度均偏低,不仅影响窑头和分解炉煤粉燃烧效果,还影响熟料强度和熟料易磨性;由于设备润滑点较多,日常维修维护工作量大而且维护费用高;锤式破碎机振动大、噪音大、锤头及锤盘磨损大,设备的正常安全运行存在一定的隐患。从工艺及机械两方面着手实施技术升级改造,不仅解决了熟料急冷效果差、冷却效率低的问题,还降低了设备的维护成本。 相似文献
83.
在国际留学生《有机化学》课程教学中,深入挖掘以中国科学家名字命名的有机化学反应为思政元素。主要包括:Krische-涂永强醇α-烃基化反应;李朝军偶联反应;陆熙炎-Trost-Inoue反应;麻生明末端炔不对称联烯化;Stork-赵康-Wittig碘烯烃化;Ullmann-马大为反应;麻生明氧化;史一安不对称环氧化;黄鸣龙还原;陆煕炎[3+2]环加成反应;Norrish-杨念祖环化反应;陈德恒重排反应;Roskamp-冯小明反应及张绪穆烯炔环异构化等。通过润物无声的教学传播中国文化,彰显文化自信。 相似文献
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85.
86.
1989年1月,临汾市建材水泥厂生料粉磨系统安装了高效涡流选粉机,将开流工艺改为圈流工艺,通过近两年来的运行,φ1.5×5.7米生料磨台时产量已达10.5吨/时,取得了增产节能的显著效果。高效涡流选粉机具有体积小,重量轻,选粉效率高等优点,并可在基本上不进行土建的情况下改造开流粉磨系统。一、使用高效涡流选粉机的工艺流程使用高效涡流选粉机的闭路粉磨系统工艺流程如图所示. 相似文献
87.
研究了以磷石膏脱硫钙渣为原料替代天然石灰用于饲料级磷酸氢钙生产中的湿法磷酸净化,通过与天然石灰净化湿法磷酸净化深度的对比,分析了不同p H值条件下各种杂质含量的变化趋势和沉降体积随时间的变化趋势。结果表明,在用磷石膏脱硫钙渣净化湿法磷酸的过程中,各种杂质含量的变化趋势与用天然石灰净化湿法磷酸过程变化趋势基本相同,对比铁、铝、镁的脱除率和沉降体积的数据,用磷石膏脱硫钙渣体系替代天然石灰不会对工业实际生产造成影响,其磷收率为87.3%(p H 2.65下),石灰体系为88.0%(p H 2.73下),两者基本持平。 相似文献
88.
89.
基于绿色合成方法制备出亲水性离子液体(ILs)[NH2-C3mim][Br],从有效降低CO2吸收-解吸操作成本出发,采用ILs-H2O复配吸收剂,开展了常温加压CO2吸收及吸收剂常温减压解吸再生实验。结果表明,比CO2吸收量(基于复配吸收剂或离子液体组分)随复配吸收剂中ILs组分浓度而变;吸收初期,CO2吸收速率随吸收剂配比变化显著;以CO2高吸收率和吸收剂低成本为目标,优选出新型水基复配吸收剂(离子液体与水质量比为1.38:1)。分别以水基离子溶液、改良热钾碱液和活化复配醇胺液为吸收剂,在自行搭建的超重力场强化吸收-连续逆流接触(加热或减压)解吸再生台架实验装置上进行了CO2捕获与吸收剂再生连续化实验。结果表明,在超重力场作用下,改良热钾碱液和活化复配醇胺液对CO2有较好的捕获,吸收率分别在98%、96%和90%以上,3种吸收剂经加热或减压解吸再生后均可循环回用,水基离子溶液吸收剂在常温减压下解吸更具有实际可操作性。 相似文献
90.