日本葡萄栽培的历史和现状

1日本葡萄栽培种的起源和早期发展起源于东亚广大地区包括中国、日本和爪哇南部的葡萄有30多个种,其中起源于日本的有V.amurensis,V.ficifolic,V.coignetiae,但这些种没有经济栽培,只是有些地方作为资源收集保存而已。日本的葡萄栽培     

单向阀在回路中的应用分析

单向阀在液压系统中广泛应用，掌握其功能特点，并在回路中正确连接，是液压系统回路正常合理运行及零件加工精度的重要保障。     

B样条曲面的节点插入算法

Boehm算法和Oslo算法是B样条曲线节点插入的经典算法，本文将该算法推广到了B样条曲面上．由于该算法只对B样条定义域内的节点插入有效，而对于靠近节点矢量两端附近进行节点插入，将产生错误的计算结果．为此本文提出了两个改进的节点插入算法，并分析了9种情况，使这两个算法能够将节点插入到各种B样条曲面之中，弥补了原算法中的不足．同时，改进的算法还进一步完善了B样条曲面的升阶算法．     

电化学沉积制备氧化钼/碳纳米管复合纤维及其电化学行为

以电化学沉积法将氧化钼（MoOx）沉积于宏观碳纳米管（CNT）纤维上,制得氧化钼包覆碳纳米管复合纤维（MoOx/CNT）,研究了复合纤维的结构、相组成及电化学性能。结果表明：该复合纤维由氧化钼均匀包覆碳纳米管束的同轴纳米纤维构成,氧化钼包覆层厚度为100～175nm,碳纳米管束直径为20～60 nm,能谱分析表明包覆层含Mo和O;将该复合纤维用于电化学系统超电容,电化学测试其具有明显的电化学活性,电容量为19 F/g;该复合纤维可用于发展电化学功能纤维或编织储能器件。     

吉林市金珠大桥防洪影响分析及评价

金珠大桥位于吉林市龙潭区金珠乡,是跨越松花江的一座特大桥,文中通过建立二维数学模型计算,重点针对公路大桥对河势稳定、行洪安全、河道通航等的影响进行了科学分析和严谨论证。     

嵌入式驾驶员状态检测算法的实现与优化

提出了一种可以在嵌入式平台上实时运行的驾驶员状态检测算法. 状态检测采用了基于统计学习的Adaboost算法与动态建模算法. 与传统的采用主动红外光的方法相比, 本系统采用对人眼更为安全的被动式方法, 且对光线的变化有更好的鲁棒性. 算法的主要创新点是: 1) 提出了检测区域自适应调整的单双眼检测相结合的Adaboost人眼检测算法, 提高了人眼检测的准确性与速度; 2)提出基于高斯混合模型的人眼动态建模跟踪算法, 自动提取驾驶员眼睛区域灰度分布的信息, 实现了对不同驾驶员人眼的建模与跟踪定位. 在多个公共数据集以及实车采集的视频上进行的实验表明, 该算法能够准确判断驾驶员的状态, 满足实时处理的要求.     

加装电梯打响突围之战

熟悉电梯行业的人应该还记得．2002年上海市首次尝试在闸北区陆丰路一栋住宅中加装电梯．2003年广东省建设厅下发的《关于旧住宅增设电梯若干指导意见（征求意见稿）》引发了对旧楼加装电梯问题的热烈讨论。彼时．上海．南京．成都等地纷纷对旧楼加装电梯的可行性及未来几年的市场前景做出评估．旧楼加装电梯风生水起。     

激光合成纳米晶Si粉及粉体性能表征

本文采用激光诱导高纯硅烷气相反应在不同的合成条件下制备出平均粒径为２０—１００ｎｍ。晶粒度为１８—３７ｎｍ的各种纳米Ｓｉ粉。研究了实验参数对粉体形成的影响并采用多种测试手段（ＴＥＭ．ＸＰＳ，ＸＲＤ，ＦＴＩＲ．ＢＥＴ）研究了粉体粒子形貌、键结构特征及表面状态。结果表明。粉体由团聚态形状不规各单分散球形的多晶粒子组成。较低的激光功率似加大稀释Ａｒ气量有利于单分散细粒子的形成。粉体氧杂质含量为２．０—３．０ｗｔ－％。主要以Ｏ－Ｓｉ－Ｈ键状态存在于粒子表面，是由粉体暴露空气后粒子表面产生化学吸附氧形成的。     

生产管理中的计算机应用

<正> 计算机应用于生产管理,已不是什么新课题。不少厂矿企业在近几年内推出了生产管理系统。但从目前所发表或介绍的资料来看,其深度和广度仍然不够,因而难以改变生产管理现状;有些系统则人为地、简单地模拟手工管理,这样也只能使管理工作停留在较低的管理水平上;有些系统甚至处于“休克”或“半休克”状态。产生这种现象有多方面的因素,但其根本原因是由于生产管理系统本身复杂。因此,用计算机搞好生产管理是目前也是今后的一项重要课题。我厂从1984年初开始,就对计算机如何搞好生产管理这一课题进行了分析研究,在厂领导的重视下,由计划处、生产处和企管处组成了联合研制小组,经过近三年的艰苦努     

初中地理高效课堂教学策略研究

初中地理传统教学方式无法对教学实践活动产生变动性,学生不可以随意地挑选学习地理的时间及内容,而且在反复学习地理专业知识层面也是有一定的难度系数。在初中地理教学中运用微课,可合理提升地理教学的目的性,让学生依据自身的个人爱好、接纳能力、地理专业知识等状况,有效地挑选微课,推动学生与学生之间的差距变小。微课教学情况下,学生可以获得合理的地理专业知识,随意分配学习时间,因而学习主动性明显增强。