CuO/g-Al2O3和CuO-CeO2-Na2O/g-Al2O3催化吸附剂的脱硝性能

利用改进的溶胶凝胶法制备纳米孔径的CuO/γ-Al2O3和CuO-CeO2-Na2O/γ-Al2O3催化吸附剂颗粒,在固定床上测试其催化脱硝活性。两类催化吸附剂250～400℃范围内脱硝效率稳定在70％以上。在350℃时效率稳定在最高值。利用程序升温方法研究了两类催化剂对NH3和NO的氧化性能,发现NH3在高于400℃下急剧氧化,是脱硝效率下降的主要原因。CuO/γ-Al2O3催化剂能将NO氧化生成NO2,NO2生成有利于脱硝反应的进行。NO在催化剂上的吸附对脱硝过程有重要作用。改进的CuO-CeO2-Na2O/γ-Al2O3催化剂能使NH3在高温400℃下不被氧化,也促进了NO在催化剂表面的吸附,从而提高催化剂了脱硝效率。催化剂反应的机理为NO吸附在催化剂表面,氧化生成吸附态的NO2,其再与吸附催化剂上的NH3反应。     

论大学生网络政治参与及其影响

政治参与是现代民主政治的核心内容,随着网络的出现和迅猛发展,为大学生政治参与提供了更为广阔的空间和平台,网络政治参与越来越成为大学生政治参与的重要手段。但是,网络是一把"双刃剑",了解大学生网络政治参与的内涵、特点、内容、方式和途径,研究大学生网络政治参与产生的影响,有利于正确引导大学生成长成才。     

SCR脱硝催化剂掺废特性及性能影响

以3种品质的废SCR脱硝催化剂粉料M1、M2和M3为原料,与原生钛钨粉M0掺加制备了不同质量掺比的脱硝催化剂,分别对其初始脱硝性能和在实际烟气中运行16000h后的脱硝性能进行跟踪检测评价。实验结果表明,在相同质量掺加比时,掺加废催化剂粉料M1和M2的新催化剂初始性能比未掺加废催化剂粉料M0-0性能降低约30%以上,且运行16000h后的活性劣化速率明显偏快。废催化剂粉料掺加比例越高,负面影响越大。废催化剂的资源化回用应使用高品质粉料,且需严格控制其掺加比。借助激光粒度仪、表面酸量吸附仪(NH₃-TPD)以及X射线荧光光谱仪(XRF)等对废催化剂粉料和所制备的催化剂进行了理化分析,废催化剂粉料微观特性无法完全恢复,杂质含量高,是造成新制备催化剂脱硝性能不佳及使用中活性劣化速率快的主要原因。要实现废催化剂粉料大比例用于新催化剂制备,需进一步提高废催化剂粉料的粒径、微观孔隙、表面酸性及降低杂质含量。     

瓷言墨语——基于醴陵瓷器为主的开发与应用

“瓷言墨语——基于醴陵瓷器为主的研发与推广”在整个项目中,团队设置了“瓷言墨语创意坊”,为用户提供私人订制,制作的每一件带有书法艺术气息的工艺品都会有它的专属创作背景与小故事,用书法来诠释以醴陵瓷器为主的诸多瓷具,用瓷器来映衬中国书法特有的东方气质,弘扬中华优秀的传统文化。     

光学相干层析成像三维分辨率测试模拟眼

尽管OCT早已在世界范围内获得临床诊断许可,但这项技术尚无任何国际标准。如何验证OCT的成像能力及有效性被认为是该技术标准化进程中的重要一环。本研究研制了一种可用于OCT三维成像分辨率测试的模拟眼。该模拟眼利用透明树脂材料仿真了人眼的重要光学元件:角膜与晶状体。采用3D打印技术在模拟眼眼底制作出了参照USAF1951靶板设计的三维分辨率测试图案。研究结果表明该模拟眼能够对OCT设备的三维成像分辨率性能进行初步评估,通过进一步改进,未来可用于注册检验或日常质控。     

减压贮藏缓解金铃大枣果皮木质化的研究

金铃大枣在不适宜的低温环境中贮藏,果皮易发生木质化,口感粗糙。本实验以成熟度为半红的金铃大枣为试材,研究了减压和常压贮藏对果皮木质素含量及苯丙氨酸解氨酶(PAL)、过氧化物酶(POD)、多酚氧化酶(PPO)的影响。实验结果表明,应用减压方式贮藏大枣,可有效抑制引起果皮木质化相关酶的活性,较好地保持枣果的风味,缓解枣果果皮木质化的形成,延缓枣果衰老的进程。      

CuO/γ-Al2O3催化剂选择性催化还原NO

利用溶胶凝胶法制备CuO/γ-Al2O3,催化剂颗粒,在固定床上测试催化脱硝活性.CuO/γ-Al2O3在250～400℃范围内脱硝效率达到90%以上.硫化作用后催化剂的最佳温度窗口向高温方向移动.利用程序升温方法研究了.CuO/γ-Al2O3对NH3的氧化性能,经硫化后催化剂NH3的氧化性能下降,降低了催化剂在低温区脱硝活性.NH3和NO的脱附实验显示NH3和NO在催化剂表面存在明显的吸附现象.经硫化经后催化剂增加了对NH3的吸附量,降低了对NO的吸附量.暂态实验证明NH3以吸附态参与反应,而NO以气态或者弱吸附态参与反应.NO的吸附在实际SCR反应过程中影响有限.动力学计算显示溶胶凝胶法制备CuO/γ-Al2O3拥有较低的选择性催化还原反应活化能.     

教师隐喻视角下的教师角色重塑

教师隐喻存在于生活的方方面面,不同的教师隐喻一方面突显了不同的教育现象,另一方面也从不同的角度折射出不同的教育理念,这不仅反映了时代对教师的角色期待,也反映了不同的教育观和价值观。目前对于教师隐喻的研究主要侧重于从教师自身角度来审视教师隐喻角色的变迁以及教师角色的重塑,然而,教师在教育活动中虽占主导地位,但教师教育的对象是学生,重塑教师角色不仅要重视社会及教师本人的角色期待,更应该以学生、师生关系及新的教育理念为切入点。     

我国建筑节能的现状及节能对策

根据我国目前存在大量非节能建筑的现状,通过分析既有建筑的围护结构、门窗及屋面设计等,提出了几种较为实用的保温结构及保温材料,门窗的新形式及新型的玻璃材料,屋面节能技术改造及施工方法等,力争降低已建及待建建筑的能耗,更好的实现节能减排。