重拾建筑构图手法——谈温岭市城东街道办公便民服务中心方案设计

文章主要通过作者在温岭市城东街道办公便民服务中心方案设计实践,指出建筑构图作为建筑设计手法的一种,论述其在建筑创作过程中的应用和总结,以期对建筑设计工作起到一定的指导作用。     

城市记忆的存留和更新 以上海日清办公楼改造为例

在城市历史街区及历史建筑的改造和再生逐渐受到重视的今天,大量同质化的创意产业园和创意街区仍在不断地形成。文章着重讨论城市中普通旧建筑物改造的思想和方法,反映其对延续城市文脉和逐步更新城市肌理中的作用。     

聚乙烯醇薄膜的改性及研究进展

聚乙烯醇具有优异的透明度、耐溶剂性、生物降解性和加工性等特点,但其力学强度低,亲水性强。为了能够有效改善PVA薄膜的耐水性、力学性能和热稳定性等,需要对PVA薄膜进行改性。综述目前PVA膜常用的物理改性方法包括共混改性、热处理改性、循环冻融法等,化学改性方法包括交联改性、接枝改性、复合杂化改性等,并介绍改性后PVA膜的应用情况。指出未来的研究中,应寻求更有效和可控的改性方法调整PVA复合薄膜的分子链结构,使PVA复合薄膜的耐水性能、力学性能和热稳定性能等得到提高,以适应实际应用的需要。     

一种基于多路数据融合的WSN路由协议

提出了一种基于多路数据融合的无线传感器网络路由协议,介绍了该协议运用的数据融合等相关技术,叙述了该协议的实现过程,并运用仿真工具评估了该协议的性能指标。仿真结果表明,由于使用了该协议,节省了网络节点能量,延长了网络的生存周期。     

对GPS/INS接收机干扰效果评估方法分析

对全球导航定位系统/惯性导航系统(GPS/INS)组合导航接收机可进行有效干扰,并对干扰效果进行准确评估是导航对抗研究的重要内容。基于GPS/INS的3类组合导航机理,分析了针对GPS/INS组合导航接收机的2种典型干扰样式及其干扰效果。在此基础上提出了对GPS/INS干扰效果进行评估的指标体系,并对干扰效果的检测方法进行了探讨。     

融入课程思政及基于任务驱动的高中化学教学设计——以“影响化学反应速率的因素“为例

为落实立德树人的根本任务,尝试将课程思政融入高中化学教学设计,并与任务驱动教学法相结合。以“影响化学反应速率的因素”这一课时为例,以任务为驱动,根据知识的内在结构,以辨证唯物主义的思辨思维作为思政元素的融入点,进行巧妙的教学设计,以实现理论知识与思想教育同向同行。     

基于路谱载荷的副车架加速耐久台架试验的开发与应用

以试验场路试中某车型前副车架控制臂安装点处焊缝开裂失效为研究对象,对控制臂的路谱载荷进行了采集.将控制臂安装点处的路谱载荷,运用雨流计数法,并根据虚拟的S-N曲线和Miner线性疲劳损伤累积理论,得到路谱载荷下控制臂安装点的伪损伤.根据损伤等效原理,反推出在一定循环次数下,与路谱载荷损伤等效的等幅载荷的幅值.利用等幅载...     

基于蚁群算法多层次动态信息提取仿真研究

研究动态信息偏好捕捉精确度问题。网络数据存在重复性信息和随机性强。针对互联网中的大量数据,而造成了有效的信息的查找速度慢等缺陷,为了能够快速的获取更多的用户比较感兴趣信息,提出了一种改进的蚁群算法用户兴趣模式获取技术。面向层次结构的信息网站,算法首先根据网站和用户兴趣所具有的层次性特征,然后采用改进的蚁群算法较高的寻优机制,利用蚂蚁的觅食周期活动,从各个层次求出相应路径的信息素浓度,并适时的实行信息素更新机制,从而得到用户对该结点的偏好函数值,再依据此值求得用户兴趣模式。仿真结果表明,提出的方法能够有效地捕捉出用户兴趣信息,捕捉精确度较高,是一种有效的方法,具有一定的推广价值。     

MAN ETs中基于TCP的网络拥塞识别控制算法

针对现有TCP协议无法区分MANETs网络性能下降原因的问题,分析移动自组织网络的网络拥塞、MAC层及路由中断等现象出现的可能原因,提出基于短期网络吞吐量（short time throughput ,STT）的拥塞识别策略,改进基于带宽估计的慢启动改进算法（improved slow start ,ISS）,在此基础上提出一种适用于移动Ad Hoc网络的拥塞识别控制算法TCP‐AHN （TCP for Ad Hoc networks）。仿真结果表明, TCP‐AHN算法在平均窗口拥塞值、网络吞吐量及分组平均重传次数方面优于传统拥塞控制算法,验证了TCP‐AHN算法的有效性。     

化学学科素养在单元教学中的教学分析

核心素养是现阶段教育教学提倡的一个宗旨性的教育理念,也是教育领域研究的热点课题,而只有课程学习才能将核心素养这一教育理念渗透到教育体系和教育活动中,通过相互作用实现核心素养的价值,达到宗旨性教育理念的目标.化学学科素养是核心素养的重要组成部分,使得化学教学也成为一个热门的议题,新版课标(2017版)的颁布意味着化学教学...