萃取分离低浓度DMF含盐废水的液-液平衡研究

利用液-液平衡釜测定了在常压下,温度为293.15K,Na2SO4质量分数分别为0、1%、3%、5%、7%条件下的N,N-二甲基甲酰胺(DMF)-水-氯仿体系的液-液平衡数据。实验结果表明,随着盐浓度的增加,DMF的选择性系数增大。采用NRTL活度系数模型对实验数据进行了热力学关联,回归得到该体系的二元交互性参数,并得到了模型参数随盐浓度变化的规律。运用回归得到的模型参数对该体系的液-液相平衡数据进行了预测,计算值与实验值的相对均方根误差在7.15%以内,绝对平均误差在1.46%以内,说明NRTL模型能较好地预测该体系的液-液平衡关系,可为萃取分离低浓度DMF含盐废水提供了工艺设计和模拟优化的基础数据。     

基于字符串表示的大整数加法运算的算法研究

本文就计算机在进行大整数加法运算过程中,由于机器自身硬件条件的限制而导致数据精度的丢失等问题,提出以字符串来存储数据并加以处理的一种方法,并给出了以Visual FoxPro6.0为语言基础的完整程序描述.     

高职“纺织品染整前处理”课程教学的实践与思考

高职"纺织品染整前处理"课程内容十分丰富、实践性强,沿用传统的教学思路和方法,学习的趣味性不高,学生的学习成效不佳;因此,在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣,引导学生掌握科学的学习方法,进一步整合教材知识点,灵活调整教学计划,多采用直观教学法,提高教学质量和学生技术应用能力,突显高职教育的特色。     

DOT－3AAX气瓶及其运输设备的安全设计

介绍了DOT－3AAX标准对大容积钢制无缝气瓶的材料、壁厚设计、开孔连接、热处理及水压试验等方面的要求及特许标准E8009对盛装压缩天然气的3AAX气瓶的特殊要求,并分析了气瓶组合式运输设备的安全设计。     

教学与科研实现良性互动的必要性——教学科研一体化下《化工原理》课程教学的思考

教学与科研一体化是高校发展的方向。教学与科研之间是辨证统一的关系,既有相互利好的一致性,也有相互对立的矛盾。针对化工原理课程的特点,从教学改革、人才培养、师资培养等方面分析了教学与科研良性互动的必要性,提出从教师自身、教师之间、师生之间三个方面实现教学与科研良性互动的途径。     

微胶囊技术及其研究进展

微胶囊技术是指一种具有聚合物壁壳和微型容器或包装物.微囊技术被广泛应用于医药、食品、生物农药、香精香料等行业.文章着重介绍了微胶囊技术在这些领域的应用及其在技术方面的研发进展,并对其发展的前景进行了展望.     

研究型教学在化工原理课程中的探索与实践

针对化工原理课程的特点,探讨研究型教学模式对教学效果的影响。在教学改革过程中,强调学生创新能力和综合素质的培养,注重理论教学、实验教学及课外科研活动的协调,加强过程管理。教学实践表明,研究型教学模式改变了学生学习方式,提高了科研能力,教学质量明显提高,从而形成理论与实践并重、学习与科研相互促进的研究型教学体系,完善化工专业研究型人才培养方式。     

PMA 与 CA 混合多元羧酸棉织物抗皱整理工艺

研究以聚马来酸PMA和柠檬酸CA组成的混合多元酸MPAC对棉织物的抗皱整理工艺。基于正交实验法的应用,讨论棉织物抗皱整理过程中,混合多元酸MPAC用量、催化剂用量、焙烘温度和时间,以及添加剂PEG-400用量、聚马来酸PMA与柠檬酸CA的质量比对折皱回复角、织物断裂强力及白度的影响。实验结果表明,采用混合多元酸MPAC对棉织物进行抗皱整理,整理效果可以达到丁烷四羧酸的相当水平,而且整理织物的白度较好,适合漂白棉织物的抗皱整理,加工成本也更加低廉。     

大直径薄壁双相不锈钢无缝管的开发

介绍了一种将热轧、热扩、冷拔有机结合的大直径双相不锈钢无缝管制造工艺。通过锻造开坯工艺有效地提高了管材的低温冲击韧性；在热加工和热处理过程中控制加热制度和冷却速率，避免了σ等有害相的析出和表面裂纹的产生。检验了大直径薄壁S32205无缝钢管的金相组织、常温机械性能和瞬时高温拉伸性能及耐腐蚀性能，结果均满足要求。