基于数据库的专家系统

专家系统缺乏高效的搜索、管理和利用知识库的能力，严重地影响了专家系统的效率，使得大型专家系统难以实现。数据库系统缺乏推理能力，不能处理知识，阻碍了其进一步应用与发展。专家系统与数据库结合可以扬长避短，具有很大的研究与应用价值，并能带来显著的经济效益。本文介绍了一种专家系统与数据库相结合的思想及其实现方法。     

象山成圣说与儒家革命精神——道德主体性的张扬

陆九渊“吾心即是宇宙“一说支撑着其整个心学体系,从道德修养而言这实质是高扬人的道德主体性,重视人之为人的价值取向,因而造就其“人皆可成圣贤“的成圣观,法圣人变为做圣人,这种气质变化促成儒家革命精神的个体转化,对后世具有重要影响.     

地下水和围压对软岩力学性质影响的试验研究

常规三轴压缩试验一直是认识岩石在复杂环境(如地下水丰富和高地应力)下力学性质的主要手段,因此,利用XTR01-01型微机控制电液伺服岩石三轴试验仪研究在不同饱水时间和不同围压下软岩强度的变化规律,就宜万铁路堡镇隧道高地应力大变形段中所揭示的黑色炭质页岩设计了不同饱水状态下的三轴试验方案,并进行了三轴力学性质测试,描述了软岩在饱水时间为1个月的全应力-应变曲线特征,重点探讨了围压和饱水状态对软岩强度的影响规律,详细分析了二者对软岩强度变化的作用机制及特点。最后,根据围岩动态演化规律,结合试验研究结论,提出高地应力软弱围岩的支护原则。     

分形图形在服装设计中的应用研究

分形图形是服饰图案应用中的一朵奇葩,较传统图案而言,分形图案有着自己绝对的特色和优势,其在服装设计中正在逐步的绽放光辉。本文首先介绍了分形图形的理论基础并分析分形图形的特点;简要论述其在服装设计中的应用现状;重点分析分形图形在服装设计中的应用方式。以期能指导自己的创作实践,给分形图形在服装设计中的应用研究提供借鉴意义。     

浅论群众路线

中共中央总书记、．国家主席、中央军委主席习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表的重要讲话中强调指出,开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来,以实际行动密切党群干群关系,取得群众满意的成效。群众路线是中国共产党一切工作的根本路线。以毛泽东为代表的中国共产党人在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。它要求党在一切工作中,必须相信群众,依靠群众并组织群众用自己的力量去解决自己的问题。     

对服装褶皱类型及工艺表现方法的探讨

褶皱的设计与应用在服装造型艺术中占有重要的位置,在现代服装设计中被广泛应用."褶"作为服装造型的一种手段,主要目的是增加服装的审美情趣、表现着装形式的多样性.从平面到立体,褶皱的不同表现贯穿于从面料的设计到服装的造型变化的整个过程,在服装造型中具有特殊性、多样性以及不可替代性.在实际创作过程中,应结合功能主义与唯美主义,更好地运用褶皱来表达服装造型.     

龙纹新表现

“龙”作为中华民族的图腾，是中华吉祥文化中代表神圣、吉祥、吉庆的最高神物。龙纹作为一种装饰纹样在服装中的设计应用有着深刻的文化内涵。在现代服装设计中，龙纹与其他中式元素一样，越来越多地出现在东、西方服装设计师的作品中。     

刘宗周认识论与主体人格的自我观

王学后期，阳明的致良知理论变为只在心上玩弄光景的虚无主义，形成明末士人疏淡之风。为矫枉过正，心学终结者刘宗周对心体进行了重新贞定，构建了一套圆满自足的人学价值体系，他对主体之心进行严格整饬，提出了慎独工夫来保证心体的光明常照和客观实在性，从而保存主体之心的生生不已之机，这就使得谈心论性的理想人格精神不再是一纸空文而是实实在在的成圣之道，人的理性精神得到了进一步的发扬。     

地铁浅埋暗挖法穿越既有桥梁施工变形控制

地铁浅埋暗挖法穿越既有桥梁施工时,会对邻近桥梁桩基产生不利影响,使得既有桥梁产生较大的安全使用风险.因此在穿越施工时,应当采取必要的技术措施对这种不利变形进行控制,以保证既有桥梁结构安全.以北京地铁5号线18标区间隧道浅埋暗挖法穿越雍和宫桥施工为例,给出隧道施工穿越既有桥梁的变形控制方案.首先,在施工前通过数值模拟并结合工程经验,确定桥桩变形的阶段及总体控制标准,为施工过程控制提供参照指标;其次,穿越前在桥区类似地层中设置监测主断面进行监测试验,得到桥区地层变形基本规律,同时进行注浆试验,确定出适宜的注浆材料及注浆参数,为优化施工方案提供依据;最后,在施工中依据工前确立的阶段控制标准,通过对各主要施工步序进行动态控制,来实现总体的控制目标.监测结果表明:桥梁实际差异沉降量仅为控制值的58.4%,达到了控制要求,保证了既有桥梁的安全.该控制方案的成功应用,可为类似工程提供重要的借鉴及指导.     

大学生课堂内外社会主义核心价值观教育

采用实证研究方法,遵从知情意行的心理接受机制,将核心价值观内容体系通过多种方式,转变成学生愿意接受的知识和活动,触及学生心灵,激活学生意愿,转变学生认知,改变学生行为,提高核心价值观教育效果。