温度和氧含量对NH4Br改性稻壳焦汞氧化吸附特性的影响

采用10 g·L^-1 NH₄Br溶液对原始稻壳焦进行浸渍改性制备了脱汞吸附剂。利用比表面积及孔隙度分析仪、扫描电子显微镜/X射线能谱分析仪对改性前后稻壳焦吸附剂物理化学性质进行表征。在固定床汞吸附实验台上对吸附剂床层出口元素汞(Hg⁰)和二价汞(Hg²⁺)进行同步检测,研究了不同温度下N₂气氛和N₂+6.4 %(体积)O₂气氛中改性稻壳焦的汞氧化吸附特性。50℃下N₂气氛、N₂+6.4%(体积)O₂气氛以及150℃下N₂气氛中固定床出口均未明显检测到Hg²⁺,50℃和150℃时脱汞率均可达90%。温度为150℃时,在N₂+6.4%(体积)O₂气氛中吸附剂的总汞(Hg^T)脱除效率为98.2%,其中82.2%的Hg⁰被吸附脱除,其余则被O₂非均相氧化为Hg²⁺而氧化脱除。通过对程序升温管式炉出口Hg^T进行检测研究了吸附剂表面吸附态汞的脱附特性。汞脱附峰值温度300℃表明吸附态汞可能以Hg-Br化合物的形式赋存于改性稻壳焦表面,220~350℃的脱附温度说明吸附态汞有较高的热稳定性。100.14%~118.62%的汞平衡率验证了实验结果的准确性。     

硫化体系对农业轮胎用乳聚丁苯橡胶/轮胎再生胶共混物性能的影响

研究普通硫化(CV)体系、半有效硫化(SEV)体系、有效硫化(EV)体系对农业轮胎用乳聚丁苯橡胶(ESBR)/轮胎再生胶(TRR)共混物性能的影响。研究表明:采用CV体系的胶料的门尼粘度低,流动性好;采用EV和SEV体系的胶料的门尼粘度稍高;采用CV体系的硫化胶的定伸应力和拉伸强度最高,耐磨性能和耐屈挠疲劳性能最好,但耐老化性能差,压缩永久变形大;采用EV体系的硫化胶的耐老化性能最好,压缩生热低,压缩永久变形小,耐屈挠疲劳性能较差;采用SEV体系的硫化胶的综合性能较好;采用促进剂TBSI的硫化胶的撕裂强度高,耐老化性能较好,压缩生热低,压缩永久变形小;对于农业轮胎,采用含促进剂TBSI的SEV体系的ESBR/TRR共混物较为合适。     

柴油机FIE的就机检修方法

本文主要阐述4135柴油机FIE的就机检修方法．勿须价格昂贵的检修设备，简便快捷，尤其适用于部队柴油机电站的快速维修，此法的可操作性强。     

功能主义视域下的跨境电商英语翻译

跨境电商英语属于专门用途英语(ESP),在词汇、句式等方面具有显著特征,是为达成跨境电商交易这一商务功能应运而生,为此从功能主义视角研究跨境电商英语翻译具有理论基础和现实意义。在功能语言学理论基础上,阐述语义翻译与交际翻译特点,并分析语义翻译策略与交际翻译策略在跨境电商英汉翻译中的应用。     

表面电加热──第1部分：表面电加热装置技术要求

表面电加热──第１部分：表面电加热装置技术要求技术要求第一篇总则０．５引言１．范围２．定义第二篇表面电加热装置的要求３．一般要求４．等级５．结构６．接线端子．７．试验项目８．试验方法９．标志第三篇危险场所用表面电加热装置的附加要求１０．一般要求１１、...     

电感耦合等离子发射光谱法同时测定土壤中水溶性阳离子与硫酸根

通过建立电感耦合等离子发射光谱法,测定土壤中水溶性阳离子与硫酸根。该方法不仅缩短了操作流程,同时提高了检测的精密度和正确度,降低了方法了检出限。通过空白样品实验,各离子检出限为0.25～1.18 mg/kg,通过国家一级标准物质验证,相对标准偏差（RSD,n=7）均不大于5.19%,适合土壤样品的批量分析。     

离子色谱法测定硝酸羟胺水溶液的含量

通过对色谱柱和流动相洗脱条件的优化,建立了一种检测硝酸羟胺水溶液含量的离子色谱法。在3 mmol/L甲基磺酸等度洗脱条件下,样品经IonPac CS12A阳离子交换柱分离,采用抑制型电导检测器进行检测。在40～200 mg/L质量浓度范围内,盐酸羟胺离子色谱峰面积与其质量浓度呈良好的线性关系(相关系数R²=0.999 1)。根据盐酸羟胺标准曲线计算得出硝酸羟胺质量浓度,结果表明,硝酸羟胺检出限为6.32 mg/L,该方法在30～101 mg/L加标量下的回收率大于97%,其性能指标可满足硝酸羟胺水溶液的含量分析。     

凹凸棒土在塑料中的应用进展

综述了凹凸棒土在塑料中的开发应用情况,着重介绍了凹凸棒土与聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯、聚酰胺、聚碳酸酯、聚酯、氟塑料、聚酰亚胺制备复合材料的方法及性能。并对目前存在的问题进行分析,指出了今后的研究方向。     

含氨废水处理方法的探讨

对催化剂厂含氨废水的处理，提出了多种方法，着重分析了A/O生物法、膜分离法和汽提法，比较后确定采用汽提法处理该废水，建成投产达到预期效果。     

工学交替教学模式中学生管理问题探析

工学交替的模式是职业类院校为社会培养具有创业精神、创新能力、就业能力高级专门人才的重要途径之一,是高职院校的办学方向。但要有质量地完成工学交替的教学工作,必须高度重视对学生的管理,否则达不到工学交替的目的。对工学交替中学生管理面临的问题、教学过程中对学生的教育和管理进行了研究,并提出了解决办法。