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121.
传统外语教学依据主客体二元对立的哲学范式,把教学理解成静态的预设性构建过程;现代外语教学秉承后现代主义倡导的生成性,把教学理解成动态的创生性构建过程,即讲求教育教学过程的生成性。创生性思维贯穿于外语教学的五大过程:需求分析是“学校-教师-学生”统一体的创生性价值取向;课程设计是“我-你”共生师生关系的创生性构建;教材开发是多元教学资源需求和多元教学手段的创生性整合;课堂教学是人本立场的创生性平等体验;课程评估是修正性指导教学的创生性管理。 相似文献
122.
随着现代信息技术的不断发展,现代信息技术与课程整合正成为教育改革的热点.现代信息技术与学科课程的整合,就是通过将现代信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的、以"自主、探究、合作"为特征的教学方式.现代信息技术与课程整合的价值正是改变以教师为中心的教学结构,创建一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"主导一主体相结合"新型的教学结构,以便激发学生的主动性、积极性与创造性,从而使创新人才培养的目标落到实处. 相似文献
123.
方块截短编码是图像压缩的一种有效技术.当图像未受到噪声干扰时,已有的算法都有较好的还原质量,当图像受到噪声干扰时,已有的算法都存在还原质量不佳的缺陷.若在编码前用去噪方法滤除噪声,则会在实际系统中大大增加硬件复杂度.为改善该状况,提出一种在图像编码的同时利用统计特性消除噪声干扰的算法.实验结果表明,在图像没有受到噪声干扰时应用该算法后与已有算法相比具有相同的图像还原质量,当图像受到噪声干扰时,应用该算法后的图像还原质量有明显的提高,且不会增加硬件复杂度. 相似文献
124.
文章提出了一种直接测量角加速度的单片机系统 ,详细介绍了系统硬件结构和程序框图 ,并分析了测量误差 相似文献
125.
126.
127.
128.
129.
简要介绍了永磁磁性联轮器的结构及扭矩传递原理,着重阐述用有限元法求解磁性联轴器传动系统中磁密分布及最大传递力矩,并通过实例验证了计算结果. 相似文献
130.