油田环保安全领域标准数据关联性监测技术研究

本论文开展油田环保安全标准关联性监测技术研究,针对油田环保安全标准相关国内外动态信息（如：标准动态、政策法规、智库报告、情报产品、热点栏目）进行油田环保安全标准领域自动化关联性监测,遵循“油田环保安全领域标准数据需求识别、油田环保安全领域标准数据源的确定依据、油田环保安全领域标准关联数据自动抓取、油田环保安全领域标准关联监测内容分析”的研究思路,利用大数据分析与知识关联技术,实现对所需监测数据基本内容的自动化统计与分析,动态可视化地展示或分析所需监测数据的内容,及时跟踪与推送油田环保安全标准前沿与热点内容,支持用户便捷了解油田环保安全标准领域最新发展动态,为开展油田环保安全领域标准知识库建设提供多元数据支撑。     

星形支化合成橡胶的合成与应用

从结构与性能的关系出发,介绍了星形支化结构改善合成橡胶加工性能的原理,对比分析了星形支化橡胶合成采用的先臂后核法、先核后臂法和核臂同时法的技术特点,总结了支化聚合物支化因子和平均臂数的表征方法,综述了不同合成橡胶胶种在星形支化方面取得的研究及应用进展。指出在星形支化合成橡胶新技术及新产品开发中,要结合现有橡胶和聚烯烃工业的主要原料,如苯乙烯、异戊二烯和丁二烯等共轭烯烃,设计合成新的支化剂,并以此开发星形支化合成橡胶。     

以多肽为抗原的HIV ELISA检测试剂的影响因素分析

目的：探讨以化学合成多肽为抗原的HIV ELISA检测试剂制备过程中的影响因素。方法分别采用链霉亲和素、牛血清白蛋白偶联剂偶联HIV多肽抗原后包被经紫外线处理或未经紫外线处理的酶标板,同时检测HIV阳性、阴性标本,阳性血清OD＞1.0,阴性血清OD＜0.1为检测成功,分别重复24孔,计算成功率。结果链霉亲和素偶联的HIV多肽抗原包被经紫外线处理后的酶标板成功率最高,为100.0%（48/48）,且显色本底最低。结论采用链霉亲和素偶联HIV多肽抗原及紫外线预处理酶标板对提高检测效果具有很大的帮助。     

浅析新里程KGS 演播室系统蓝箱的使用实践

虚拟技术在演播室的成功运用,打破了传统实景和传统抠像的局限性,开拓了广播电视演播室发展的新局面。2001年12月底,我台引入了广州现代视讯的新里程KGS虚拟演播室系统。该系统的引入,改变了我台原演播室一直使用的传统抠像和实景相结合的旧局面,可将被摄对象的视频信号直接与计算机产生的三维场景完美的融合在一起,达到天衣无缝的境界。这样,大大的提高了我台演播室的利用率,减少了节目制作的各项费用,有利地推动我台各项事业的发展。     

硫黄硫化体系对IIR/EPDM共混胶耐热老化性能的影响

研究了IIR/EPDM共混体系中的并用比、硫黄硫化体系对共混胶耐热老化性能的影响。研究结果表明 ,IIR与EPDM的相容共混性较好 ,共混胶力学性能较好。用正常硫黄、低硫高促进剂和无硫硫化体系都能得到性能较好的共混胶 ,其中以有效硫化体系硫化胶的耐热老化性能最为突出     

塔式起重机动态响应分析和测试

本文讨论了自升式塔式起重机动态响应分析的有限元法和动强度测试。介绍了建模方法及起升工况下动态响应的计算及动载系数的测试。总结了有限元计算中的一些体会,同时将计算结果与测试结果进行了对比,为今后塔机的设计提供了一定资料。     

微污染水体中改性泥炭与沸石同步脱氮除磷实验研究

实验研究改性的泥炭与沸石联合作用下同步对微污染水体的脱氮除磷效果,并与单独的改性泥炭除磷和改性沸石脱氮效果进行对比分析,以及通过SEM分析泥炭和沸石改性前后以及联合作用下两种改性材料饱和后的形态特点.实验结果表明,联合作用下改性泥炭吸附水溶液中的磷酸根能力提高,且会释放氨氮,改性沸石吸附水溶液中的氨氮能力下降,改性的泥炭与沸石可同步去除微污染水体的氨氮和磷,出水水质达到国家景观环境用水的再生水指标.     

超高效液相色谱-串联质谱法同时测定小麦中的4种限量真菌毒素

目的 建立复合免疫亲和柱净化-超高效液相色谱-串联质谱法同时测定小麦中4种限量真菌毒素的分析方法.方法 小麦样品粉碎后,通过80％的乙腈水溶液(V:V)提取后,采用复合免疫亲和柱净化,并利用超高效液相色谱串联质谱的多反应监测模式进行测定分析.色谱柱为ACQUITY UPLC BEH C18柱(100 mm×2.1 mm...     

基于鱼皮明胶的可食膜改性及其应用

鱼皮明胶是一种资源丰富、具有良好成膜性的蛋白源,可食性鱼皮明胶膜的研制已成为食品包装领域的研究热点。本文介绍了鱼皮明胶的基本结构和特性,详细综述了鱼皮明胶可食膜的改性及其应用,旨在为鱼皮明胶可食膜的开发利用提供依据。      

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》成果展示（九） 追随幼儿兴趣，促其自主成长——论探究型主题活动中幼儿自主性的发挥

人在幼儿期的有意性行为尚处于萌芽状态,理智学习意志还很薄弱,他们的学习动力主要来源于其对活动本身的主观兴趣。让幼儿参与一项不感兴趣的活动,他往往会表现得三心二意甚至于左顾右盼、坐立不安,根本无心向学,而如果让他们参与一项自己感兴趣的活动,情况则截然不同。幼儿阶段是人一生中想象力最为丰富,好奇心最为旺盛,动手探索欲望最为强烈的时期。因此,只要我们能巧妙地追随幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的自主性,定能让幼儿的想象得到充分的发挥。幼儿真正有意义、有价值的学习经验往往来源于他们在一种自然、自主状态下主动建构的知识,而我…