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校园环境是学校教育活动的载体,对思想政治教育起着隐形作用。在传统教育模式下未能发挥其强大的力量。当前受到社会大环境的影响,高等学校注重对学生文化知识和个人能力的培养,轻视学生的思想道德发展,学校的思想政治教育也出现了"弱化"现象,而利用校园环境来提高思想政治实效性的研究倍受重视。基于目前诸多方案缺乏具体可操作性,笔者以铜仁学院为例进行研究,并提出具体可操作性方案以供参考。 相似文献
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“确实有过接洽,不过主要是意向性的,还没有签署正式协议。”3月26日,处于购并信息之中的方兴科技(14.33,0.29,2.07%)(600552.SH)董秘处负责人向记者表示。 相似文献
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本文提出了陆上地震资料与地表相关的多次波能量估算和后续消除的三种方法。它们可用于叠前波型(炮点和共中心点道集)或叠后波型中。多次波衰减算法是基于以数据作为算子的波动原理。这样,估算的多次波就可从输入数据中减去,从而得到原始数据。应用多次波消除之前的处理步骤是这些方法的一个重要部分,特别是在叠前分析中。其目的是使数据规则化,和改善S/N比,均衡地震振幅。这样就会产生平滑预测算子。在多次波压制中,这些方法的有效性通过大量的含有处理陆上地震资料的史例来得到论证。 相似文献
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本文提出了一种基于共聚焦点(CFP)方法的速度分析方法。该方法的两个重要方面是采用CFP域和使用一种新的参数化方法--垂直速率梯度来描述地层内速度横向变化。确定层速度只需要两个参数:平均速度(v0)和垂直速度梯度(β)。运用v0和β参数化层速度假设地层岩性是不变的,同时上覆岩层和流体压力随深度呈线性增加。这种参数化方法适合于岩性整体变化的地区(碎屑--碳酸盐--盐)和静水压力平衡的岩石。要求在这些地区能采用层状模型。本文给出的盐丘资料实例就属于这类区域,所以,采用所定义参化方法的层状模型产生了非常好的地下速度模型。该方法的基础是聚集算子和对应的聚焦点响应之间的等时间原理。速度估算问题被表述为某种约束参数反演过程。在作了线性假设后应用了微扰法;但速度的介一个非线性问题,因此用Newton法对模型参数更新进行迭代计算。用由顶向下方法逐层建立了速度模型,这就使问题成为拟线性的。 相似文献
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前人多注意到辛弃疾的“慷慨悲歌”和”委婉清丽”两种词风,对其谐谑词类作品却很少留意。辛弃疾这类谐谑词或讽刺丑恶,或自嘲自解,在看似幽默中透出苦恼的笑。这些特点的形成与南宋的社会现实,作者危难的政治处境、睿智机敏与坚强坚韧的品格修养及精深的艺术造诣有着密切关系。 相似文献
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今年的6月,人们还没有来得及感受到春天的气息,炎炎的烈日就已伴随着烤人的脚步匆匆向我们走来…… 相似文献
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