数字化加工制造P—BIM技术框架研究——以钢结构建筑为例

建筑信息模型（BIM）的提出对于建筑行业各个专业和不同环节之间的协同合作及信息集成产生了重大影响,数字化加工制造技术对于提高建筑建造的效率计到数字化加工制造阶段信息模型数据要求的分析息交互框架,并结合实例对该框架进行应用和探讨用。通过对钢结构建筑从设提出基于数字化加工制造的P-BIM应用技术流程与信旨在为进一步针对BIM技术工具软件的开发和应用提供参考。     

智慧赋能 云端设计——寒地乡村建筑计算性设计研究

面向乡村振兴和建筑工业化国家重大需求,聚焦国内乡村建筑设计痛点问题,基于建筑计算性设计思维,立足人工智能时代语境,综合应用文图生成与建筑信息建模等技术,提出了可实现云端交互的乡村建筑计算性设计方法,构建了乡村建筑云端计算性设计平台,最终实现基于数据链生态的产业多赢模式,发挥人工智能技术优势,支撑乡村建筑设计、建造和运维过程,并结合案例实践介绍了平台应用效果,助力乡村建筑设计的信息化升级与工业化转型。     

都市农园建设发展研究

都市农园是指在城市中或城市近郊,为远离自然和农业的城市市民所提供的,以农业耕作、园艺栽培为主要活动的娱乐休闲和绿色交往空间．详细介绍了国外都市农园建设的历史沿革、功能作用、空间构成以及实施策略等内容,以借鉴国外的先进经验,促进我国都市农园的建设发展。     

寒地城市住区外环境设计的新趋向

随着经济、城市化的高速发展,寒地城市住宅区的建设不仅在量上有了蓬勃的发展,而且更加注重对"质"的提高,特别是加强了对住区外环境设计的重视。本文以哈尔滨市为例,结合哈尔滨市新世纪以后建设的住区实例,从建筑布局形式、外部公共空间环境和配套设施及管理等方面指出寒地城市住区外环境设计的新趋向。     

哈尔滨工业大学

正我的专业是结构工程,对建筑专业是外行,但通过参与一些大型建筑的设计与咨询,对建筑设计中建筑与结构两个专业密切配合和协调的重要性有较为深刻的体会。我与何镜堂院士的缘分大概从18年前开始,1999年我们同期当选为中国工程院院士,此后常有一些在一起开会的机会,偶尔还会在开会间隙一起游泳;2011年何院士受聘哈尔滨工业大学的共享院士,我们成为     

互塑共生——谈现代建筑创作中的城市公共空间创造

在建筑创作中,创造良好的城市公共空间是将建筑纳入城市之中,实现其有机结合的必要环节,从系统论的观点出发,建筑是城市大的子系统,建筑空间是城市空间的子空间：二者是一种包含关系的对立统一体, 此解析了现代建筑（空间）与城市（空间）之间的互塑共生关系;指出建筑空间的城市空间的渗透与交融,是实现两者差异整合的有效途径;论述了整合理念下的现代城市公共空间创作模式;提出了分离、穿插、串联、并联、层叠、重合等六种空间组合方式,并国内外的创作实例,从室外空间、半室外空间、室内空间三个方面探讨了建筑空间与城市空间的互化途径;系统地提出了对创作实践具有指导意义的设计对策。     

东北严寒地区农村住宅热环境优化设计

为提高东北严寒地区农村住宅室内热舒适水平,并降低采暖能耗,通过实地测试、软件模拟对其重要影响因素进行了量化分析,并建立了采暖能耗预测模型.采用BES-01型温度采集记录器、De ST-h软件研究了体形系数、窗墙面积比、围护结构传热系数、朝向、吸收系数、热惰性、附加阳光间、冰雪覆盖层等10项因素对农村住宅热环境的影响.实验结果表明:东北严寒地区农村住宅体形系数、窗墙面积比、围护结构传热系数与采暖能耗正相关,正南及南偏东为最佳朝向,吸收系数与采暖能耗负相关,附加阳光间能够有效改善室内热环境,冰雪覆盖层能够起到屋面保温作用,采暖能耗预测模型能够为农村居民建造节能住宅提供设计依据,研究能够引导并提升东北严寒地区农村住宅的节能设计水平.     

"活"的建筑--关于建筑类生命体特征的思考

建筑与有机生命体一样,从建设决策-设计-建造-使用-拆除,表现出类似于生命体的产生、生长、成熟和衰亡的过程,通过对建筑实例的分析,揭示了建筑的自调节、可生长和自循环等类生命体特征以及以此为基点的建筑创作策略.     

冬奥会场馆建设思想的演进与嬗变

在梳理不同阶段冬奥会场馆建设思想的差异化特点的基础上,提出其场馆建设思想的变迁轨迹:政治使命的淡化与人文主义的回归;"竞赛"思维的消逝与节俭奥运思想的涌现;高技美学的势弱与多元美学的绽放;狭义地域主义的衰落与生态主义的崛起。以期为2022年北京冬奥会场馆建设的科学发展与创新转型提供启示。     

秉承传统 历久弥新——哈尔滨工业大学建筑学院建筑教育

基于对哈尔滨工业大学建筑学院办学历史、办学规模等基本情况的介绍和办学特色的分析,从课程体系的重新梳理、教学方法与考试方法改革、软硬件教学资源建设、设计院业务实践教学改革等方面阐述和探讨了建筑教育改革实践的具体措施及学院在人才培养理念、模式和师资队伍建设等方面对于未来建设的思考。