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992.
本文利用溶胶-凝胶法,以硅烷偶联剂γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷(KH570)为改性剂,正硅酸四乙酯(TEOS)为前驱体,无水乙醇(EtOH)为溶剂,氨水为催化剂制备改性溶胶。并通过浸渍提拉法在BK7玻璃上镀膜,获得透光性优异且耐环境稳定性良好的SiO2减反射薄膜。使用UV-Vis-NIR分光光度计、傅里叶变换红外光谱仪(FTIR)、扫描电子显微镜(SEM)、接触角测试仪等对薄膜的性能进行测试。结果表明:当TEOS与 KH570的摩尔比为5: 1时,薄膜样品的透过率最高为99.50%,置于90%RH的湿度环境中60d后,薄膜的透过率基本不变,并表现出良好的耐环境稳定性能。 相似文献
993.
本文将正硅酸乙酯(TEOS)做前驱体, 氨水(NH3?H2O)做催化剂制备碱性SiO2溶胶,通过十六烷基三甲氧基硅烷(HTMS)修饰SiO2颗粒来 “钝化”SiO2颗粒,最终获得HTMS改性SiO2溶胶。然后采用提拉法在BK7玻璃表面制备HTMS改性氧化硅薄膜。利用傅里叶变换红外光谱仪(FTIR)、UV-Vis-NIR分光光度计、Film Wizard膜系设计软件和扫描电子显微镜(SEM)等表征方法对薄膜表面结构、光学性能、耐环境稳定性做了研究。结果表明:经过HTMS改性后的薄膜有高透过率和优异的耐环境稳定性,其透过率在峰值可达~99.8%,在90%RH湿度环境下经过两个月时间后,薄膜的峰值透过率仅仅下降了0.3%,改性后其耐环境稳定性得到较大提高。 相似文献
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998.
999.
STS教育理念主张在科学教育中应强调科学、技术与社会的关系,注重科学技术在社会生产、生活中的应用,将STS教育理念引入制药工程专业人才培养中,能够培养学生学会用整体、综合的观点解决实际问题,提高学生的综合素质。根据STS教学的要求,可通过明确培养目标、调整课程体系、改进教学方式、建立评价体系等方法在制药工程专业人才培养中引入STS教育理念,培养出具有较强应用能力的高素质制药工程专业人才。 相似文献
1000.
作为促进绿色出行的重要举措,已
有诸多研究分析建成环境或交通需求管理
对出行行为的影响,但大多数忽视了两者之
间的协同作用。准确分析建成环境、交通需
求管理对出行行为的影响机制,以及其协同
效应,能够为促进我国大城市绿色出行、贯
彻绿色发展理念提供理论支撑和精准施策
依据。本文基于当前研究现状,对建成环境
与出行行为、交通需求管理与出行行为的影
响,以及建成环境和交通需求管理的协同作
用研究进行了总结,并结合我国大城市建成
环境和居民出行特征对学术研究热点问题
进行展望。 相似文献