川西DY地区三叠系须家河组二段地震相分析与沉积相预测

 DY地区是一个构造相对复杂的勘探新区,现仅有DY1井钻遇目的层须家河组二段。以往针对该层的沉积相研究还停留在区域认识的基础上,无法为勘探开发提供可靠的沉积相带及有利储集区。为此针对该区目的层段,运用地震地层学和层序地层学原理,结合地表露头资料、区域沉积背景和前人研究成果,以三维叠前时间偏移地震数据为基础,采用地震相典型剖面人工解释与地震工作站软件平面预测相结合的手段,对其进行地震相平面展布预测,同时结合DY1井钻井资料和测井相解释结果,对沉积相带划分提出了新的认识。结果证实研究区须家河组二段地层属于三角洲沉积,主要的沉积亚相为三角洲平原和三角洲前缘,有利储层为位于后期构造变形轴部的叠置分流河道及河口坝砂体,储层致密,但裂缝发育。预测结果与DY地区正在钻探井十分吻合。     

红豆奶加工工艺和配方研究

以红豆为主要原料并配以辅料研制红豆奶饮料,对加工工艺和配方进行了研究,主要探讨红豆成分易沉淀的问题。结果表明：蔗糖醣：0.12％、单甘醣：0.01％、CMC-FH6：0.1％及琼脂：0.03％复配组成乳化稳定剂对红豆奶的稳定性有良好的效果,体系均匀稳定。     

改进的奇异值分解算法在数字水印技术中的应用

在基于奇异值分解(SVD)算法的基础上,提出了一种基于Strassen矩阵乘法的奇异值分解水印算法;提供了原图像和水印图像的相似性度量方法;给出了本算法与SVD及Block-SVD算法的时间对比分析.实验结果表明本算法的鲁棒性强,速度快,效率高.     

滴灌条件下不同灌水量对无核白鸡心葡萄果实的生长发育及品质的影响

为了研究在滴灌条件下不同土壤水分下限对无核白鸡心葡萄果实品质的影响,以3组土壤水分下限为处理,大水漫灌为对照,在生育期对无核白鸡心葡萄果实纵横径、采前果穗的生长发育情况及果实糖度进行测定.总结出节水灌溉可以提高葡萄果实的整齐度,且果实糖度比对照增加约3个百分点,明显提高了果实的品质.     

第1轮国家甘蔗品种集成示范总结

2009～2011年间对来自广东、广西、福建、云南省甘科所等研究机构提供的7个参试材料和1个对照品种进行了1年新植和1年宿根的示范试验.结果表明:桂糖97-69、桂糖02-901、粤糖55号的株高、茎径、有效茎数、蔗茎产量、蔗糖分、干旱性能等性状表现较好,综合性状优于对照.     

国家第7轮甘蔗区试品种在保山的表现

通过对国家甘蔗产业体系提供的9个品种以ROC22和ROC16为对照进行2新1宿试验,经试验观察和结合品种工农艺性状分析,在保山试点表现较好的品种有闽糖96．1027、CI-2003、粤甘26号、云蔗03—194。     

钛材表面无氢式一次性形成金属碳化物新方法

发明了1种能够在钛材表面无氢式一次性形成金属碳化物的三栅极离子渗镀新方法。系统工作时所产生的等离子从空隙处直接奔向工件待处理表面，从而无氢式一次性在金属材料表面形成由镀层、或扩散层或渗镀层构成的金属碳化物表面改性合金层。利用该方法在纯钛(TA2)基材表面进行了一次性无氢式渗碳和C，Mo共渗的试验。试样的x射线衍射分析(XRD)、辉光放电分析(GDA)等测试结果表明，在钛基表面形成了具有金属碳化物及碳扩散次层的渗镀合金层，渗镀成分呈现明显的梯度分布，厚度在20μm以上，最高硬度可达13000MPa。     

建立制造技术信息网络实施产品制造绿色通道

首先阐述制造业信息化的内涵，指出建立CAD／CAM／CNC一体化制造自动化网络系统，其根本目的是减少浪费和提高效益，使我国制造业更加具有竞争力。然后介绍了柳工的企业制造网络CAD／CAM／CNC一体化的发展应用及产生的效益，并对柳工通过制造信息化改造传统产业的前景进行了展望。     

一种无干扰可配置的后向散射无线传感网络架构

低成本、低功耗是无线传感网络得到普遍应用的重要原因。基于软件无线电技术、LabVIEW和USRP（Universal Software Radio Peripheral）平台,本文提出并实现了一种面向多传感应用、无干扰可配置的后向散射无线传感网络架构原型,架构由可配置零中频接收的后向散射无线传感收发器和传感节点组成,通过无线射频能量获取和传感节点的射频唤醒,有效地降低了系统功耗。论述副载波可配置的频分多址接入方法,给出并证明了避免多传感器接入碰撞的传感数据脉冲周期约束条件。实验和仿真验证了提出架构的有效性和可行性,实验测试误差矢量幅度EVM值小于2.8%,且数值分析和Monte Carlo仿真验证间的中断率误差小于1.86%。     

外语类交叉学科人才培养模式下高校教师的角色思考

为适应新形势下复合型人才的培养目标,很多高校开展了交叉类学科培养模式,高校教师的角色也应顺应这一需要而做出适当调整。完善自身知识结构,更新知识体系,加强自身修养,拓宽视野,做既有专业又无专业的具有爱心的外语教师,更好地在教学中起到引导作用。