N-邻硝基苯甲酰基-N′-对甲氧基苯甲酰基氨基硫脲的合成与表征

以邻硝基苯甲酰氯、对甲氧基苯甲酸、NH2NH2和KSCN为原料合成了一种新型的酰氨基硫脲衍生物－－N－邻硝基苯甲酰基－N′-对甲氧基苯甲酰基氨基硫脲，并对其进行了元素分析、红外光谱、^1HNMR和^13CNMR表征。     

6,6″-二甲基-4′-苯基-2,2′∶6′,2″-三联吡啶与铅显色反应的分光光度研究

用作者合成的新显色剂 6,6″-二甲基 - 4′-苯基 - 2 ,2′∶6′ ,2″ -三联吡啶 (TPY)分光光度法测定痕量铅 ,在 pH5.0～ 6.0的HAc -NaAc介质中 ,该试剂与铅形成稳定络合物 ,其最大吸收波长在 375nm处 ,Pb2 +∶TPY =3∶4,表观摩尔吸光系数ε=5.71× 1 0 4 ,铅量在 0～ 2 5μg/2 5mL范围内服从比尔定律 ,用于纯铜试样的分析 ,结果满意。     

银耳状BiOBr的制备及光催化性能研究

以β-环糊精(β-CD)、硝酸铋、溴化钾为原料,采用溶剂热法合成了银耳状BiOBr。通过X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)和紫外可见光谱(UV-Vis)对BiOBr粒子进行表征。实验发现:BiOBr的微观形貌与β-CD的用量有关,当β-CD的用量为0.4574g时,所制得的BiOBr为银耳状,且其光催化性能最好。     

基于任务驱动的混合式教学在化学制药工艺学中的应用

线上线下混合式教学受到越来越多教师的青睐。如何实现线上和线下教学的深度融合是混合式教学的关键。在化学制药工艺学的教学实践中,利用任务驱动实现线上和线下教学的融合和优势互补,开展了任务驱动的线上线下混合式教学。从驱动任务的设计、线上资源建设、教学过程设计、教学评价等方面探讨了如何提高教学效果,期望对今后的教学工作提供帮助。     

N-萘乙酰基-N′-邻甲氧基苯甲酰基氨基硫脲的合成与表征

利用α-萘乙酰基异硫氰酸酯与芳基酰肼的加成反应合成了一种新型的酰氨基硫脲衍生物——N-萘乙酰基-N′-邻甲氧基苯甲酰基氨基硫脲,其结构经元素分析、红外光谱1、HNMR和13CNMR所确证。     

薄层扫描法测定烟叶中的难挥发有机酸

本文对烟叶中的难挥发有机酸进行了提取，并用薄层色谱法分离鉴定出其中的草酸、乳酸、柠檬酸和苹果酸。对后两种酸采用薄层扫描定量法进行了测定，结果较好。