地方教学型大学建筑设备课程教学改革研究

结合建筑学专业建筑设备课程教学的现状,从提高教学质量、培养应用型人才着手,提出并阐述了建筑设备课程应从教学内容、教学手段、师资配置和教学计划实施等方面进行改革和创新,探讨了地方教学型大学建筑设备课程教学改革的途径和方法。     

直接式燃油热风炉

1　结构直接式燃油热风炉是将油燃烧后产生的高温烟气与来自室外的空气直接在混合室中混合以生产热风 ,如图 1所示。燃油借助燃烧器在燃烧室中燃烧 ,所产生的高温烟气与来自室外且经过环形孔板均流后在环形通道内由前向后流动的空气在混合室中混合 ,达到所需温度后由热风出口输送到用热设备。1控制柜　 2燃烧器　 3前壳体　 4加固件5空气入口　 6调节风门　 7环形孔板　 8燃烧室砌体　 9内壳体　 10外壳体　 11外包装板12热风出口　 13热风　 14混合室　 15燃烧室16环形冷空气通道　 17轻型隔热材料图 1　直接式燃油热风炉　　燃烧室用耐高…     

工业厂房置换通风两种送风口形式的比较

对采用置换通风的厂房在不同送风口形式下的气流组织特性进行数值模拟,分析送风量对厂房内温度场、速度场、污染物浓度场的影响。结果表明:矩形送风口在下部单向流动区会产生较大温差,造成人体不舒适感,在上部混合区温度分布均匀,送风速度与平均温度呈负线性相关。圆柱形送风筒能较好满足舒适要求,在热源附近温度梯度大,送风速度较大的情况下室内温度分布趋于平稳,较矩形送风口除热效果更好。圆柱形送风筒排污效果更稳定,30分钟左右甲醛浓度分布均匀。矩形进料口具有较高的污染物去除效率,可广泛用于医院等高空气洁净度较高的工厂。     

跨学科硕士研究生创新人才培养案例分析

创新人才培养是当代硕士研究生培养的主题,如何提高跨学科硕士研究生创新人才质量是我国研究生教育改革与发展所面临的重大课题。本文以美国康奈尔大学生物环境工程专业与北京大学生物信息学专业为例进行分析,旨在获得相关的经验、借鉴,从而促进研究生教育的不断发展。     

低温等离子体协同催化净化气相污染物技术研究进展

低温等离子体协同催化技术是一项新兴的技术,它结合了低温等离子体技术和多种催化技术的优点,在环境净化领域有着广阔的应用前景.近年来的研究与应用表明,它在治理空气污染物方面具有较大的优势.通过介绍低温等离子体协同催化净化空气污染物技术的基本原理,结合去除挥发性有机物、氮硫废气、苯废气等方面介绍了国内外对该技术的研究进展,并指出该技术今后发展的方向.     

蓄冷空调系统设计策略

“蓄冷空调”技术是国内近年一很热门的课题，在我国充分开发利用这一技术，对于缓解我国用电日益紧张的矛盾具有极其重大意义。本文结合我国国情，探讨现阶段我国进行蓄冷空调系统设计中应该考虑的一些技术问题，可供广大设计人员在设计中参考。     

长沙地区空气源热泵地板采暖系统实测分析

为了了解夏热冬冷地区空气源热泵用于地板采暖系统的运行特性和实际采暖效果，本试验以长沙某栋写字楼的一套办公室为研究对象，对系统在初始运行、连续运行、间歇运行工况下的室内温度、围护结构表面温度、机组供回水温度作了测量，得出相关曲线图，测算出能耗及运行费用情况。基于实测数据。对长沙地区空气源热泵地板采暖系统进行技术经济性分析，并提出相关改进意见。     

空调建筑上送风气流组织形式下热分层现象的规律研究

空调房间热分层现象是普遍存在的现象，特别是在上送风时尤甚。热分层会造成空调效果不佳，这在空调设计时特别要注意避免的问题，本文主要探讨上送风情况下空调房间流场的分布情况，特别是温度场的分布情况，通过使用FFSV3.0仿真程序，分析了上送风时各种参数下的流场分布，得到了热分层高度与送风温度和速度的关系，并把仿真结果同实验值进行了对比，所得结果对空调设计具有重要的参考价值。     

注入式热载体炉供热系统防止喷油事故的几项措施

注入式热载体炉供热系统在初次投入运行时，喷油事故发生较多，本文给出了几项防止喷油事故的措施，可较好地解决注入式热载体炉供热系统在初次运行过程中排气不畅，易发生喷油事故的问题。     

变截面风管均匀送风的气流组织CFD模拟

利用计算流体力学的方法,对变截面风管管内以及出风口处的气流组织进行数值模拟研究,探讨在不同雷诺数Re(风速)下,管道中不同空间断面上的压力、速度分布以及出风口送风量与出风方向;分析变截面风管送风的均匀特性,以及均匀送风与变截面风管之间的内在联系。以雷诺数Re为变量,分别模拟了Re为10 000,50 000,100 000及500 000时几个工况下的气流组织分布。各种工况下的气流组织模拟结果表明:在一定范围内,Re的数值越大,风管内的静压分布越均匀,送风的均匀性越好;而当Re大于100 000时,送风的均匀性变化不明显。同时也证实了变截面风管对整个管内静压分布的平衡作用是均匀送风的主要原因。