锦州市小凌河扇地地表水与地下水水化学特征

为研究小凌河扇地的水化学特征与地表水—地下水的转化关系,在野外调查和取样的基础上,通过水化学和同位素方法,分析了小凌河扇地自山前至近海平原地表水与地下水的水化学及同位素特征、补给来源及局部差异.结果 表明,从山前地区至近海平原区,区内地下水低矿化度的HCOs-Ca型淡水逐步转变为Cl-Na型微咸水,地表水由HCO3·S...     

大连地区沿海小流域地下水库开发潜力分析

大连地区受自然条件及多方面因素影响,水资源利用率较低,缺水问题严重。为缓解区内缺水问题,本文试分析大连地区沿海小流域水资源特点及开发利用现状,通过对拟建地下水库可行性论证和开发潜力分析,说明修建地下水库、通过地表-地下联合调蓄是解决大连沿海地区水资源紧缺问题的理想途径之一。在区域水资源可持续开发的基础上,进一步为解决我国北方沿海小流域地区普遍的水资源紧张问题提供理论和实践依据。     

北京平谷盆地雨洪资源利用的现状及对策

缺水形势严峻与雨洪灾害频发的矛盾是我国大部分地区,特别是北方地区面临的普遍问题,雨洪资源化是缓解这一矛盾的有效途径。以北京市平谷盆地为例,评价了当地雨洪资源利用现状,指出水库蓄放水不足、河道生态环境退化、集水工程长期积水引起水质恶化、河流富营养化严重等是当前区内雨洪资源化过程中存在的主要问题。针对这些问题,提出改善河流水质、增加水库放水量、充分利用地下储水空间、加强城镇雨洪资源利用、因地制宜地利用山区雨洪资源等应对措施,为当地雨洪资源利用研究和实践提供参考,并为其他地区提供借鉴。     

京津冀地区大震灾害应急专项预案编制研究

历史地震和活动构造研究表明,京津冀地区存在发生大于7级地震的可能性.京津冀作为我国首都所在地,地位特殊、人口稠密,高层建筑林立、地铁轻轨、地下管网众多,通信网络高度发展,重大危险源密布,如果发生重特大地震,极易引发连片火灾、危化品爆炸、油气管线泄漏等严重次生灾害,形成灾害链,且排查抢修保通难度高;另一方面,京津冀地区自然环境也比较复杂,地震易引发地质灾害、水文工程灾害,这些灾害易于相互作用叠加,灾害综合风险较高.防范京津冀大震灾害风险事关党中央安全,事关国家安全,事关中华民族伟大复兴进程.     

傍河型地下水水源地论证

地下水水源地论证是新建和扩建地下水水源地的前提 ,傍河型地下水水源地论证在关注地下水允许开采量的同时 ,非常注重水源地含水层与所傍河流的水力联系、对所傍河流的依赖程度以及水源地开采对区域水资源环境的影响等因素的分析。本文结合实例 ,探讨了傍河型地下水水源地的论证目标与论证策略。     

地下水人工回灌过程中多孔介质悬浮物堵塞实验

地下水人工回灌技术的发展与推广常因其回灌过程中物理、化学及生物作用产生的入渗介质堵塞现象而受到严重制约.针对堵塞现象中最常见且最主要的悬浮物堵塞问题,采用室内模拟实验方法,通过将悬浊水连续注入均质的石英砂柱中,来刻画多孔介质中悬浮物堵塞的现象及发生的过程,并分析其发展规律,同时量化计算了堵塞速率.实验结果表明:回灌15 h左右表层介质渗透系数开始降低,即堵塞在表层开始发生,并随时间增加不断向深部发展;连续回灌100 h后表层渗透系数趋于稳定,进入介质内部悬浮物的量减少,内部堵塞发展也趋于稳定,此时堵塞主要在入渗深度10 cm左右的范围内.计算不同堵塞层的堵塞速率λ:表层0～1 cm的λ最大,为0.038 3 h-1,λ随入渗深度增加而减小.对于介质整体的渗透性而言,其降低明显滞后于表层介质,但随时间发展主要受堵塞层的控制.     

原位渗水试验数据处理探讨

原位渗水试验因精度高(较室内试验)、简便易行和经济成本低而在包气管岩层参数的求取中占有重要地位。为了便于求解，在试验数据处理的过程中将试验环境概化为垂向一维渗流和均质岩层的组合，有入渗速度近似法和公式法。入渗速度近似法的约束条件很小，公式法则对系数的要求较高。结合实例，对原位渗水试验的数据采集和数据处理进行了分析探讨。     

星星哨水库汛限水位调整的可行性分析

本文以岔路河流域的星星哨水库为例,基于水库汛限水位非工程方面的主要影响因素,包括设计洪水,洪水预报调度方式,移民淹没线限制,库区淤积,防洪风险和效益分析等,对汛限水位的调整进行可行性分析.结果表明:星星哨水库的汛限水位具有一定的上调空间.     

松花江佳木斯市区段江水对地下水补给程度分析

采用MODFLOW软件,在佳木斯市区建立了地下水流模拟模型。在地下水开采井正常运行和全部关闭两种情况下,分别对现状年和设计典型年,运用所建模型求解松花江水对研究区地下水的补给量,分析补给程度,从一个侧面探讨江水污染对地下水水质的影响程度。计算结果表明:从求解的年内总量上,通过关闭开采井的方式能够抑制近1/4的江水侧渗补给;关闭开采井初期并不能迅速降低江水的侧渗补给量。     

福拉威尔的元认知理论与大学生英语交际能力

大学英语交际能力的训练不仅是对听说材料的学习、加工和理解的认知过程,也是对该过程的积极监控和调节的元认知过程.在英语教学中应强化学生的元认知知识、元认知体验和元认知监控,不断改善学生的自主学习训练能力,以提高非英语专业学生的英语交际能力.