衰减频率特性及其应用

衰减频率特性是扩充频率特性，它包含了常用的频率特性，通过它能直接获得所需衰减比的输出响应。因此，在实际应用中能根据此确定控制器参数。早期因获得衰减频率特性较困难，该方法未能广泛应用。提供了计算衰减频率特性的Matlab函数，可方便地获得衰减频率特性。应用示例表明衰减频率特性使控制器参数整定变得方便，能绘制具有时滞系统的根轨迹等，具有一定应用价值。     

压边圈夹紧及拉延成形过程动力显式有限元模拟

应用动力显式有限元方法模拟具有曲面压料面的压边圈夹紧及拉延过程时，在压边夹紧阶段，为克服工件高速运动时由于所受约束不足带来的惯性效应的不利影响，采用虚拟补实压边圈进行模拟；在随后的拉延阶段，恢复采用原来的压边圈以及冲头、凹模进行模拟，从而可实现连续快速地模拟钣料压边圈夹紧和拉延成形过程。     

数字化校园网背景下IPv4/IPv6过渡技术综述

随着互联网的飞速发展,原有IPv4协议的不足日益明显,而采用IPv6协议已成为各方的共识。然而目前互联网中IPv4仍然占据主导地位,所以从IPv4网络向IPv6网络过渡势在必行。着眼于过渡技术,本文对从IPv4过渡到IPv6的三种主流技术进行分析和评价,论述在数字化校园网的背景下IPv4与IPv6的共存问题。     

客运专线道岔辙叉垫板焊接的有限元分析

考虑材料性能随温度的变化,采用热弹塑性有限元法,对客运专线道岔辙叉垫板的焊接进行了三维数值模拟,分析了焊接温度场、残余应力分布及残余变形.结果表明:辙叉角焊缝纵向残余应力为拉应力,横向残余应力为压应力,最大等效残余应力出现在焊缝末端.辙叉的焊接残余变形随焊接热输入的增大而增大.采用刚性固定法能明显减小辙叉的焊接残余变形.     

智慧管廊建设方案探析

如何有效地利用现代信息技术科学高效地管理地下管线,合理利用城市地下空间成为众多城市管理者亟待解决的问题.论文中将多种信息技术相结合,以基础数据采集监控为基础,以物联网智能监控为手段,以大数据支撑平台为纽带,以运营监管平台为功能实现,形成智慧型综合管廊建设模式,实现了综合管廊日常安全运行维护和实时动态监控管理,对各城市地下管廊的建设具有一定的借鉴意义.     

报废锂离子电池有价金属回收现状研究

锂离子电池由于自身具有众多优点,目前已广泛应用于手机、笔记本电脑、数码相机等便携电器中。综述了国内外报废锂离子电池有价金属回收的技术,主要有火法冶金和湿法冶金技术,结合我国报废锂离子电池回收现状、回收技术及其效益分析,以期对报废锂离子电池回收提供依据。     

Logistic映射和Julia集在分形图像编码中的应用

目的将混沌应用于分形图像压缩编码中，用Logistic混沌映射和Julia曲线生成一个固定的压缩字典，改进传统的分形图像压缩编码方法．方法采用二阶的Julia集f（Z）：Z^2＋C的时间逃逸算法。对于不同的C生成不同的曲线。然后使用Logistic混沌映射随机地产生0-255之间的整数填满量化表．再根据灰度量化规则，用第一千张量化表量化产生的Julia图像缺，作为压缩编码中的固定字典、编码时，将量化后图像Julia块与原图中的图像缺进行比较，寻找最适合的量化表和距离最小的Julia图像块．解码时通过重构第一千张量化表来重建原图像、结果与传统的分形压缩编码相比较．该方法能生成丰富且固定的压缩字典，编码的速度快，解码后的图像质量高．结论用Logistic混沌映射产生的随机数序列作为量化表中的系数，并用固定的压缩字典来取代变化的压缩字典，通用性强，编码时间少，实验证明，本算法切实可行．压缩效果好．     

碳纳米管承载纳米Fe_3O_4颗粒的制备(英文)

采用一种简单又经济的方法将Fe3O4纳米颗粒填充到碳纳米管中。透射电镜(TEM)、扫描电镜(SEM)及其能谱附件(EDX)和X射线多晶衍射(XRD)测试结果表明:Fe3O4纳米颗粒成功地填充到碳纳米管中。材料的磁性能测试结果表明:碳纳米管中填充Fe3O4纳米颗粒后,在常温下具有超顺磁性,其饱和磁化强度由0.35emu/g增大到了13.15emu/g。Fe3O4纳米颗粒填充的碳纳米管可望应用于工程和医学领域。     

基于无线通信的CBTC研究综述

对基于通信技术的列车控制系统进行了全面研究,分析了CBTC系统通过车地设备间的连续、高速、双向的数据通信技术,实现列车的高精定位和控制的关键作用,并进一步介绍了CBTC的基本原理、特点和系统结构,对CBTC系统中几种常用的无线通信解决方案进行了分析和比较,总结得出采用漏泄同轴电缆和无线电台混合组网的最优解决方案,同时指出CBTC系统由于采用了先进的通信技术,其必将引领现代城市轨道交通与铁路通信信号发展的未来方向.     

混合学习环境下反馈干预对大学生深度学习的影响

促进深度学习是高等教育的一项重要任务.混合学习为大学生深度学习的发展提供重要保障,也对教师提出了挑战.研究通过教学实践与访谈,探究CIMO逻辑框架下依托混合学习环境促进大学生深度学习的干预措施、内部机制和教学设计方案.结果表明,混合学习环境下反馈干预通过对话干预手段能够激活大学生感知关注、接收和提供反馈、对话沟通和关注学习过程等学习机制,深化混合学习环境中的学习互动方式,引导和激励大学生自我提升,促进大学生深度学习能力的发展.