历史悠久 商贾繁荣——中山古镇

吊角楼屋顶中山镇地处渝、川、黔旅游金三角交界处,与国家重点风景名胜区四面山相连。古镇历史悠久,早在四千多年前就有人类居住。据南宋《清溪龙洞题名》碑刻记载(公元1151年),龙洞场可考历史855年,但因何得名,至今尚无考证。清康熙33年设行政办事机构—笋里十二都。光绪年间即把原龙洞场、老场、马桑垭场合并成三合场。解放初期建为三合人民公社,1982年改建中山人民公社,1993年与常乐乡合建中山镇,2001年嘉乐乡并入,2004年5月四面山镇高滩村并入合建为现在的中山镇,辖6个行政村和一个社区居委会。镇内笋溪河发源于贵州省,绵延数百里,通长…     

抓住机遇 迎接挑战 实现墙材革新的跨越式发展

坚持舆论先行,是推进墙改工作的重要前提。坚持政策调控和市场调节相结合,是加快墙改工作步伐的基本要求。坚持调查研究,是墙改工作顺利开展的有效方法。坚持协作联动,是墙改工作取得实效的重要手段。     

食品安全信用体系是治本之策

食品安全信用体系建设是以培养食品生产经营企业遵纪守法为核心,通过相应的制度规范、运行系统和运行机制建设,实现褒奖守信、惩戒失信,从而全面提高食品安全水平,保障广大人民群众的身体健康和生命安全.这是在政府推动下,全社会共同参与的一项系统工程,是保障食品安全的长效机制和冶本之策,是社会信用体系建设的重要组成部分,食品安全信用体系建设是治本之策.     

监、帮、促、引相结合 推进公共机构及建筑领域节能工作

正2013~2015年累计出具节能监测报告92份;重点用能设备节能监测报告309份;设备热平衡监测报告8份。经初步估算,帮助企业挖掘节能潜力13万吨标准煤。公共机构建筑体量大、节能潜力大、示范性强,是节能减排和生态文明建设的重要主体,在保证节能减排目标顺利完成方面作用重大。据初步统计,截止2014年底,济南市建筑面积在1万平方米、年能耗在1000吨标准煤(或用电量在200万千瓦时)的公共机构及建筑重点用能单位(以下简称非生产重点用能单位)共有105家。2015年,济南市节能监察支队将105家非生     

2002年水电站大坝新注册名单

２００２年，国家电力公司大坝安全监察中心共受理了１８座水电站大坝申报安全注册。按照《水电站大坝注册管理规定》的要求，大坝中心对申报大坝的注册情况进行了审查并报上级主管单位同意，现将２００２年通过大坝注册审查的名单公布如下：序号名称等级有效期登记号备注１托海大坝甲级２００２年３月至２００７年３月BJ００１３－F６５４１２１２铁门关大坝甲级２００２年３月至２００７年３月BJ００２３－F６５２８０１３大山口大坝甲级２００２年３月至２００７年３月BJ００３３－F６５２８２７４李家峡大坝甲级２００２年４月至２…     

南阳市在河道采砂、取用水管理和水政支队建设的成功经验

近年来,在省水利厅的大力支持指导下,南阳市水利局不断强化水政执法工作,加强水政监察执法队伍建设,取得了一定成效:一、加大河道非法采砂整治力度南阳市河流众多,流域面积在1000平方公里以上的有12条,100平方公里以上的有81条,砂资源丰富,全市年均收缴采砂管理费3100多万元,整治河道非法采砂、确保河道行洪安全,历来是南阳市水政执法的重点和难点。我们通过集中整治、联合     

沙颍河水政监察支队文明执法示范窗口规范建设纪事

河南省沙颍河水政监察支队成立于2001年7月,编制10人,现有水政监察人员9人,其中本科文化程度3人,大专6人。其职责是受水利厅委托在所辖沙、颍、澧、汝河4条河道管理范围内实施水行政执法工作。沙颍河水政监察支队在省水利厅和沙颍河工程管理局的领导下,着力加强队伍规范化执法建设,积极开展严力打击水事违法行为的活动。近年来,沙颍河工程管理局先后为水政监察支队投入20余万余元用于文明窗口和规范     

对水库水政执法工作的思考

水库水政监察大队是水政执法最基层单位,也是水利建设和发展的主力军。他们在推进依法行政,依法治水,依法管水中发挥了重要作用,较好地维护了水法规的尊严和良好的水事秩序。目前,随着国民经济和社会的快速发展,新农村建设步伐不断加快,涉库区建设项目逐年增多,水事案件查处的工作量迅猛增加,难度日益加大,水政工作要想适应新的形势,还存在着一些不容忽视的问题。尖岗水库是郑州市最大的一座水库,在郑州     

在节能监察中加强能效标识的监督检查

能效标识是表示用能产品能源效率等级等性能指标的一种信息标识。实施能效标识管理，对不断提高产品能效水平和消费者的节能意识，加快建设节能型社会，缓解全面建设小康社会面临的能源约束矛盾具有十分重要的意义。     

依靠两支翅膀，双翼才能腾飞——重庆市铜梁中学校课题研究体会篇

加强教育科研理论与方法培训，提高科研意识和信息素质。教育科研可以内强教师素质，外树学校形象，可促进青年教师的成长．提高其科研水平，提高自身能力。课题研究有利于提高教育档次、品味．实现资源共享．提高学生兴趣，培养其科学情感．增加内驱力，全面实施素质教育。