龙门起重机提升塔架的自顶升安装结构体系设计

龙门起重机提升塔架作为一种临时的,可以重复使用的起重结构,它的设计有其自身的特点。本文主要介绍了这种塔架的自顶升安装方式-上顶升和下顶升以及相应的下降方式。同时还介绍了两种塔架顶升时的导向方法。     

深层融合对称子空间学习稀疏特征提取模型*

提出深层融合对称子空间学习稀疏特征提取模型.在深度子空间基础上,引入对称性、稀疏性约束,通过构建深层映射网络,完成深层特征提取.首先根据最小化重构误差准则构建基本子空间模型,并在构建过程中加入对称性、稀疏性约束.然后对基本子空间模型进行深度化改造,得到深层对称稀疏子空间模型.最后将各个层特征进行融合编码,得到深层特征提取结果.在人脸数据库及目标数据库上的实验表明,文中算法可以取得较高识别率及较好光照、表情、人脸朝向的鲁棒性.相比卷积神经网络等深度学习框架,文中算法具有结构简洁、收敛速度快等优点.     

南京江宁体育中心体育场看台钢网壳结构分析

本文针对南京江宁体育场看台斜拉网壳结构,介绍了结构设计的选型,分析节点刚度及大变形对结构的影响。考虑结构设计过程中出现的各种荷载工况,对结构进行全面的分析,保证结构在各种荷载工况下的整体稳定性,为今后类似结构的设计分析提供依据。     

偶然事件下框架结构抗连续倒塌分析

戴高乐机场发生坍塌事故后,结构体系局部发生破坏后对整体结构的影响程度愈来愈受到结构工程师的关注。本文作者研究了偶然事件对框架结构的影响特点,分析了框架结构在偶然作用下的破坏规律,以此确定采用备用荷载路径方法和局部抵抗特殊偶然作用法分析框架结构抗连续倒塌能力的具体操作方法。     

塔桅结构中有加劲肋法兰连接的受力研究

本文研究了塔桅结构中钢管有加劲肋法兰盘连接的抗拉受力性能,并用有限元方法对几个节点进行了计算分析,揭示了法兰盘在轴向拉力作用下的受力特点,将计算结果与《高耸结构设计规范》（ＧＢＪ１３５ － ９０） 的计算结果进行了对比,为修编《高耸结构设计规范》中法兰节点连接章节提供了一定的参考依据。     

风力发电塔用盆式调谐/颗粒阻尼器设计参数对照试验研究

基于一种适用于风力发电塔架振动控制的盆式调谐/颗粒阻尼器,设计多组对照试验,研究阻尼器减振效果受结构自振频率、阻尼器质量比以及容器内颗粒数量3个设计参数的影响规律。采用摇摆测试台等效模拟风力发电塔架在急停工况下的一阶振动,使用激光位移传感器测得试验平台的位移响应,采用峰值法分析得到试验平台的阻尼比。试验结果表明,不同设计参数下的阻尼器均可有效提高结构的阻尼比,归纳结构自振频率、阻尼器质量比、容器内颗粒数量对阻尼器减振效果的影响规律,发现该阻尼器具有对结构自振频率不敏感的优点,可用于风力发电塔架的振动控制,可为该类型阻尼器的优化设计与推广应用提供参考。     

连续氩氪离子激光晶化非晶硅薄膜的研究

为了研究连续激光晶化非晶硅薄膜中激光功率密度对晶化效果的影响,利用磁控溅射法制备非晶硅薄膜,采用连续氩氪混合离子激光器对薄膜进行退火晶化,用显微喇曼光谱测试技术和场发射扫描电子显微镜研究了薄膜在5ms固定时间下不同激光功率密度对晶化效果的影响,并对比了普通玻璃片和石英玻璃两种衬底上薄膜晶化过程的差异。结果表明,在一定激光功率密度范围内(0kW/cm2~27.1kW/cm2),当激光功率密度大于15.1kW/cm2时,普通玻璃衬底沉积的非晶硅薄膜开始实现晶化;随着激光功率密度的增大,晶化效果先逐渐变好,之后变差;激光功率密度增大到24.9kW/cm2时,薄膜表面呈现大面积散落的苹果状多晶硅颗粒,晶粒截面尺寸高达478nm ;激光功率密度存在一个中间值,使得晶化效果达到最佳;石英衬底上沉积的非晶硅薄膜则呈现与前者不同的结晶生长过程,当激光功率密度为19.7kW/cm2时,薄膜表面呈现大晶粒尺寸的球形多晶硅颗粒,并且晶粒尺寸随着激光功率密度的增大而增大,在 27.1kW/cm2处晶粒尺寸达到最大5.38m。研究结果对用连续激光晶化法制备多晶硅薄膜的研究具有积极意义。     

西宁电视塔方案设计中的若干问题

综合考虑建筑、功能要求、经济、实用、美观等因素后,通过多个方案比选,西宁电视塔选定格构式组合形体空间刚架结构体系。本文介绍了该方案的外形、结构布置及结构设计中几个关键问题的解决办法。     

单管塔中钢管构件的受力分析

本文采用非线性有限元法对单管塔中常用的钢管构件在压弯荷载作用下的受力性能进行综合分析 ,考虑多种因素对钢管极限承载力的影响。通过对所选算例的计算分析 ,得出几种因素对构件承载力的影响趋势     

基于“概念设计”的钢结构课程教学改革探讨

结构概念设计是对专业知识的综合运用,具有定性准确、简单快捷的特点,其关系到结构的安全与合理。在钢结构课程教学中应强调概念设计的重要性。文章阐述了适当补充教材内容的必要性,对丰富教学方法和手段也进行了探讨,并强调应引导学生树立正确的概念设计理念,为其今后工作实践打下坚实的基础。