冀东油田中斜度定向井防偏磨技术优化研究

冀东油田中斜度定向井管杆偏磨是油管刺漏和抽油杆断脱的主要影响因素,缩短了油井的检泵周期,增加了油井维护工作量,加大了生产成本。利用数理统计学方法,分析了影响中斜度井杆管偏磨的井斜角、冲次、沉没度及含水率等主要影响因素,确定了各因素导致杆管偏磨的技术界限。使用加重杆改善杆柱受力结构,对井斜大于35°的油井采用耐磨衬里油管、优化生产参数来降低杆管偏磨程度等方式,进一步完善了中斜度井管杆防偏磨工艺技术。推广应用该项技术以来,平均单井检泵周期延长250 d,生产维护费用节约5×104元/井次,为油井长期平稳生产提供了技术支撑。     

基于混合离散变量法的箱形伸缩式吊臂优化设计

结合混合离散变量优化设计理论,归纳出用于轮式起重机箱形伸缩吊臂优化的数学模型,并应用该模型与相关程序对Q2-16型汽车起重机的3节吊臂进行优化计算。研究表明,该算法计算快捷、可靠,且优化结果不必圆整即为可行的设计方案,避免了按连续变量优化后圆整导致的非真正最优解或不可行解的情况。     

手持式捆扎机张紧轮失效分析

手持式捆扎机中的张紧轮是在多种交变力的综合作用下进行捆扎工作的关键零件.通过对国内、外不同材料的张紧轮使用后的材质成分、金相组织、硬度、磨损表面形貌等测试与分析表明,国外采用20CrNiMo钢加工的张紧轮,其使用寿命高于国内产品,更适用于在手持式捆扎机上应用.     

AB工艺在城市污水处理中的应用

介绍了将AB工艺应用于某污水处理厂的工程概况、工艺流程、各主要处理构筑物的设计参数以及运行情况。运行实践表明,该工艺对污染物浓度较低的城市污水有很好的处理效果,各项指标均可达到现行的排放标准。     

系级教学管理改革探索

教学管理是通过利用和开发各种教学条件、制订教学计划、协调关系、组织实施、监督检查和反地促进，达到一定的培养目标的过程。学校通过技系两级实现对全校的教学管理，校级管理对关系全校教学的重大问题作出决定，系级管理对学校的决策结合系实际情况进行再决策，并对决策加以实施。本文将以本校电力系继电保护专业近几年的改革试点为例，探讨高工专学校系级教学管理的改革。1不级出学管理的善本职能教学管理作为一个过程，具备计划工作、组织工作、领导工作和控制工作等职能。针对一个系的教学管理工作而言，系主任是对所用各专业实施教…     

Investigation of gyrotron-based collective Thomson scattering for fast ion diagnostics in a compact high-field tokamak

As a promising method for fast ion diagnostics,collective Thomson scattering(CTS) can measure the one-dimensional velocity distribution of fast ions with high spatial and temporal resolution.The feasibility of diagnosing fast ions in a compact high-field tokamak by CTS was studied in this work,and the results showed that a wide range of probing frequencies could be applied.A high-frequency case and a low-frequency case were mainly considered for fast ion diagnostics in a compact high-field tokam...     

基于分数阶微分的图像增强

通过理论分析得出分数阶微分可以大幅提升信号高频成分,增强信号的中频成分、非线性保留信号的甚低频,据此得出分数阶微分应用于图像增强将使图像边缘明显突出、纹理更加清晰和图像平滑区域信息得以保留的增强图像;然后由经典的分数阶微分定义出发,推导出了分数阶差分方程,构建了近似的Tiansi微分算子.通过图像增强的实验表明:采用基于分数阶微分算子的图像增强方法,其增强图像的视觉效果明显优于传统的微分锐化(整数微分)方法.文中方法为拓展分数阶微分的应用领域进行了有意义的探索.     

对会计电算化课程进行项目教学的思考

论述了目前高职学校对会计电算化课程进行项目教学的有关思考,从项目教学实施的必要性、应用的现状以及具体的应用过程和优点等几个方面论述了新的教学模式。力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果。着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力。     

关于职业学校实践性教学课程考核方法的探讨

培养具有创新品质的高素质技能型人才是职业学校素质教育的核心问题。要使素质教育真正落到实处,改革不足的教学评价方法很有必要,考核具有导向功能,有什么样的考核方式就会产生什么样的教学方法,对于职业学校来说,采取灵活多样的考核方式已势在必行。