Al-Cu-Cr系准晶及其类似相的形成规律

本文为了探明Al-Cu-Cr系准品及其类似相的形成规律,以指导Al-Cu-Cr系准晶合金设计.通过分析研究用热压法制备的Al-Cu-Cr准晶与纯铝的复合材料中不同条件下形成的各个Al-Cu-Cr相的成分和结构,绘制了Al-Cu-Cr三元成份-结构相图,结果表明相图中存在两条等电子浓度线,一条是二十面体准晶及其类似相的等电子浓度线,电子浓度e/a=1.86;另一条是十次准晶及其类似相的等电子浓度线,电子浓度e/a=2.09.这充分证实了准晶及其类似相是电子相,服从Hume-Rothery规则.     

DM7新型工具钢的组织与性能

研究了ＤＭ７新型工具钢的组织与性能。结果表明，ＤＭ７钢的退火组织为球状珠光体，淬火温度以９００～９５０℃为宜，淬火组织为马氏体＋残留奥氏体＋碳化物，碳化物类型有Ｆｅ３Ｃ，Ｍ２３Ｃ６，Ｍ６Ｃ及ＶＣ，回火温度不应高于３００℃，ＤＭ７钢比６ＣｒＷ２Ｓｉ钢硬度高２ＨＲＣ，屈服强度高２０％，耐磨性高６０％。     

瑞士大坝安全管理的启示

2010年11月1～10日,中国赴瑞士大坝安全培训团参加了由国际绿色区域联盟出资、瑞士联邦环境署组织的大坝安全培训。本文介绍了瑞士大坝基本情况、建设管理做法,在现场参观感受并全面了解大坝安全管理的基础上,提出了搞好四川省小型水库安全管理的建议。     

局域网拓扑结构优化的探讨

以局域网拓扑结构为研究对象,对局域网的需求分析、技术选型、设备选择和安全防范的优化方法进行了探讨,并且提出了使用NLB技术在网络负荷、控制网络流量方面的应用解决方案。     

电子纸显示控制器S1D13521的人机交互设计

新型电子纸显示控制器SID13521的推出,为提升电子纸显示屏人机界面体验带来了强大技术支持。结合SID13521诸多新特性,本文建立一种控制一反馈人机交互结构模型,在此基础上设计了电子纸人机交互基本操控手势及界面布局,并通过动态视觉反馈设计提升交互体验。经在津科V30型手持阅读器上验证,该设计简便易行、效果良好。     

微波辐照聚合物及其复合材料应用的研究进展

介绍了微波辐照作用机理,综述了近年来聚合物及其复合材料的微波固化研究进展,着重讨论了环氧树脂及其复合材料微波固化与热固化作用的对比、影响微波固化速率的因素以及微波固化对材料结构、性能的影响,简要介绍了其他聚合物及其复合材料的微波辐照固化研究,最后探讨了微波辐照技术未来的发展趋势。     

一种新型高保真声压探头组在模态测试中的应用

对于质量较轻、结构对称及无法粘贴接触式传感器的结构试件,利用声振互易性原理,采用移动敲击点、固定多个声压传感器的测量方法进行模态试验,解决了传感器附加质量的影响并避免了结构重根被破坏。通常此种方法需要使用过个支架固定多个声压传感器进行MIMO模态测试,固定支架及现场拉线工作较为繁杂;且试验获取数据量较大,结合传统模态分析方法使得模态拟合过程较慢。本文介绍了一种新型高保真声压探头组,使得模态试验过程极大简化,且数据分析结合模态提纯参数识别算法,使得模态分析快速高效;同时,结合3个工程实际案例验证了本方法的有效性。该新型设备为今后相关领域模态试验提供了一种新思路,极大地提高了模态试验的效率。     

基于Poly IIR方法悬臂梁模态参数识别与研究

该文为研究某风机旋转叶片的断裂原因,利用振动试验台悬臂梁进行类似的振动分析,首先利用弹性体一维振动理论得到悬臂梁的振动数学模型。通过伯努利-欧拉梁理论计算得到悬臂梁振动微分方程,并且对悬臂梁设定与风机叶片相似的边界约束条件计算得到各阶模态参数,利用Workbench有限元仿真分析得到悬臂梁前5阶固有频率与振型,最后用基于Poly IIR算法进行悬臂梁EMA参数识别,得到悬臂梁弯曲与扭转模态频率与振型,验证仿真值、实验值的一致性,可为后续动力旋转机械叶片的设计选型以及结构优化分析提供一定的参考。     

ZSM5-Y型分子筛催化剂复配体系裂化性能数值研究

采用流动和反应耦合模型模拟ZSM5-Y复配催化剂体系在提升管反应器内的催化裂化过程。结果表明,重油催化裂化反应主要发生在喷嘴附近,该处有45%的重油转化为汽油和柴油。对于ZSM5-Y型复配催化剂体系,ZSM5加入沸石催化剂的显然影响着汽油和液化气的产率,反应产物中柴油馏分及重油馏分的产率基本上不受影响。加入少量择形催化剂便大大降低提升管反应器汽油馏分收率,并提高液化气收率,但汽油与液化气产率显著变化仅发生在择形催化剂加量较小的时候,一旦超过10%以后,对气油和液化气的产率影响反而较小。     

高中生物课堂改革探究

从当前中学生物教学现状来看,课堂教学主要存在两个问题。一是教与学的关系处理不当。按传统的教学思想,教师一般只注重知识的传授,而忽视学生智力的开发和能力的培养,尚未形成“教”与“学”的最佳结合,严重影响了学生学习积极性的发挥,对提高教学质量和培养智能人才极为不利。二是课堂结构不合理,课内45分钟时间利用效率不高。