全文获取类型
收费全文 | 107篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
电工技术 | 4篇 |
综合类 | 15篇 |
化学工业 | 10篇 |
金属工艺 | 20篇 |
机械仪表 | 2篇 |
建筑科学 | 7篇 |
矿业工程 | 10篇 |
轻工业 | 5篇 |
水利工程 | 6篇 |
石油天然气 | 1篇 |
武器工业 | 3篇 |
一般工业技术 | 9篇 |
冶金工业 | 20篇 |
自动化技术 | 1篇 |
出版年
2021年 | 1篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 3篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 3篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有113条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
为降低细支卷烟烟丝中的梗签含量和在线剔除梗签中的烟丝,改善烟丝结构,提升细支卷烟产品质量及其稳定性,基于现有二级叶丝风选系统,设计了适应细支卷烟大流量叶丝风选的三级柔性风选系统。该系统主要包括进料机构、梳丝辊、三级风选箱体、旋风落料器(沉降式落料器)、输送机构、出料机构及除尘管道等部分组成,通过一级、二级风选最大程度地"丝中选梗",三级风选"梗中选丝",实现成品烟丝中梗签含量的有效降低,同时增加被剔除梗签中合格烟丝的回收利用。以黄鹤楼某细支卷烟为对象进行测试,结果表明:改进后的叶丝柔性风选系统能够有效降低烟丝中梗签含量及剔除梗签中的烟丝含量,风选剔除梗签含丝率降低20%以上,烟支含梗率由1.06%降低至0.74%;烟支物理指标均有不同程度提升,烟支刺破等外观质量缺陷问题得到了有效的改善。该系统在提升产品质量的同时可提高原料综合利用率。 相似文献
93.
94.
某制药厂土霉素生产废水的有机物浓度、色度高,水质不稳定,原采用UASB-曝气-沉淀工艺对其进行处理,效果差,不能达标排放.经调查分析,决定采用高压脉冲电凝-复合絮凝-组合兼氧-A/O-沉淀-生物活性炭滤池工艺进行改造.实践证明,该工艺处理出水水质可达<污水综合排放标准>(GB 8918-1996)一级排放标准. 相似文献
95.
96.
97.
污水厂出水经紫外(UV)消毒后存在微生物光复活现象,为此考查了超声(US)协同控制紫外消毒出水大肠杆菌光复活的效果。经研究发现:紫外辐照剂量与城市污水厂二级处理出水中的大肠杆菌灭活率具有良好的线性关系,相关系数达到0.99;超声作为预处理协同紫外作用时,在能耗相等时,使大肠杆菌1h内光复活率降低了59%,在光复活率基本相等的情况下,使能耗降低50%;从经济性及水质的微生物安全性考虑,可采用US-UV作为污水厂出水消毒的技术。 相似文献
98.
超声预处理强化紫外线消毒效果的研究 总被引:2,自引:1,他引:1
采用超声预处理强化紫外线消毒效果,并从分子生物学的角度探讨了其强化机理.结果表明,无论是单独紫外辐照还是超声预处理/紫外辐照,紫外辐照剂量与大肠杆菌灭活率之间均具有良好的线性关系;进行超声灭活时,超声功率、作用时间及菌悬液体积对灭活率均无显著意义(P>0.05),按影响大小排序为:菌悬液体积>超声功率>作用时间;当单独超声处理200 mL大肠杆菌悬液时,超声功率为200 W、作用时间为20 S条件下的灭活率最高(0.22-1g),该条件下继续进行紫外辐照,灭活率最高达到2.75-1g,1 h光复活后灭活率仍高达1.72-1g,超声/紫外协同作用的灭活率大于二者单独作用的灭活率之和,表明该条件下超声预处理起到了强化紫外线消毒的作用;超声处理只能改变细胞的结构,不能破坏其DNA;酶敏感位点数量与大肠杆菌的灭活率具有较强的相关性,相关系数约为0.88. 相似文献
99.
改进专业课实验教学的设想与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
一、问题的提出实验教学在高校教育中的重要地位是不言而喻的,对工艺性很强的王科专业尤其重要。近年来,我们和其他院校一样,实验教学无论从实验装备、实验水平和教学方法上都取得了很大成绩。但是,在我们从事的专业课实验教学的实践中也遇到一些问题。主要表现在:一是学生对实验课的重要性认识不足、兴趣不高,一些学生做实验时不爱动脑动手,而是应付了事;二是受实验室条件、经费的限制,分组不可能过细,有的实验甚至难以开出;另外,一些实验内容也显得较呆板。如何解决这些问题,进一步提高 相似文献
100.