雷达卫星图像与TM复合快速反应‘98洪涝灾情

１严峻的洪涝灾情受厄尔尼诺现象影响，今年我国大部分地区降雨量偏多，加之不合理的人为活动，导致生态环境恶化，大大加剧洪涝灾情。先是闽江、西江发生百年少遇的大洪水，接着长江、嫩江、松花江出现长时期的全流域性特大洪水。长江自６月中旬以后，水位一路上涨，６月...     

10 kV配电线路远距离无功补偿

分析了配电线路采用并联高压电容器实现无功补偿的传统方法中,因电容器不能随负荷的变化自动投切而引起的一系列问题。针对存在的问题,提出了一种尤其适合于远距离配电线路的新型无功补偿系统。介绍了该系统的结构和功能,以应用实例说明效果良好。     

数字式图象信号发生器

本文介绍了一种全数字化的彩色/黑白图象信号发生器,其中附有视频D/A转换器板。本仪器不仅能够输出字长为8位的视频数据流,而且还能够输出模拟视频信号。因此,它是调整测试采用直接编码方案的数字图象设备和模拟电视设备的理想仪器。     

3/2接线保护电流回路极性的确定与测试

电流回路极性对于方向性明确的保护装置十分重要,一旦极性错误将导致保护装置误动或拒动.3/2接线所供出线均由两台断路器供电,完整串的中断路器还存在共用的情况,相应的电流回路接线也变得复杂,往往因为概念混淆造成极性反接.本文介绍了3/2接线保护电流回路极性的确定方法,以500 kV变电站实测数据为例对极性测试结果进行分析,...     

新发展格局视角下资源型城市产业转型升级研究

构建新发展格局是我国实现经济高质量发展的内在要求,资源型城市可持续发展是我国实现经济高质量发展的必然要求,产业转型升级是资源型城市实现可持续发展的根本保障.在分析资源型城市产业发展的现状及存在的问题和产业转型升级的战略分析的基础上,提出资源型城市必须紧紧抓住构建新发展格局的历史新机遇,坚持创新、协调、绿色、开放、共享新...     

从雅集图“观”女性园林空间的景与境

雅集作为中国古代以男性为主体的文人雅致生活的表现方式,在明清以后,以女性为主体的雅集活动逐渐兴起。私家园林作为女性雅集的空间载体,被文学作品或图像史料予以记录和直观表达,为研究园林中的女性活动空间提供了重要基础。研究采用图像分析法和社会学分析方法,从文人结社与女性雅集的关系入手,以清代《湖楼请业图》为研究对象,对湖楼诗会的时空背景做出阐述,围绕园林空间分布、 景观要素经营和女性活动特点三方面探讨了二维图像所表现的人景关系;同时拓展到对该时期才女群体所创造的独特文化景观的理解。     

三峡库区移民党建工作考量

一、加强库区移民党建的重大意义(一)加强移民党建是圆满完成移民任务的根本保证。随着移民工作重心的转移，库区党组织面临着更为繁重的移民搬迁和安稳致富的双重任务。尽管三、四期移民搬迁数量不多，但由于出市外迁安置已经停止，库区受安置容量、安置环境等因素的影响，今后移民安置困难更大，矛盾更多。移民后期扶持任重道远。目前，国家在库区实施了以草食牲畜、柑橘、旅游等为主的特色经济项目，     

基于多条件约束的移相变压器选址研究

移相变压器（PST）是提高电力系统稳定性和线路传输功率能力的一种潮流控制装置。通过对移相变压器（PST）选址模型的建立及理论研究,结合倾斜摄影建模及激光扫描等新技术,使用层次分析法对系统内多约束条件下的所有备选地点进行适宜度分析,在选址优化的基础上综合分析最优安装地点以指导工程的具体实施。     

胶体果胶铋中游离铋测定方法的建立

目的：建立一种新型胶体果胶铋中游离铋测定方法,为游离铋的含量进行进一步控制提供检测指导。方法：采用火焰原子吸收法测定胶体果胶铋中游离铋的含量。检测波长为223.1 nm,灯电流为10.0 mA,狭缝宽度为0.7 nm,燃气流量为2.2 L/min,燃烧头高度为7 mm。结果：游离铋在10～30 ug/mL范围内浓度与吸光度呈良好的线性关系(r=0.9991),其检测限为0.05 ug/mL,平均加样回收率为101.9%(n=9,RSD=1.7%);3批样品中游离秘的含量分别为1.473%、1.180%、1.282%,均符合拟定标准规定(限度为不大于10%)。结论：本法经方法学验证,可用于胶体果胶铋中游离铋的检测和质量控制。     

《半导体物理学》课程实验教学改革-CIGS薄膜太阳能电池的制备及分析

铜铟镓硒(CIGS)薄膜太阳能电池是一种化合物半导体太阳能电池。设计了一个铜铟镓硒薄膜太阳能电池实验,采用磁控溅射技术制备钼背电极、铜铟镓硒光吸收层和氧化锌窗口层,采用化学水浴法制备硫化镉缓冲层,并对其进行分析讨论。该太阳能电池的制备及分析过程涉及半导体物理学中多个重要知识点,如晶体结构、能带理论、半导体中载流子特点、半导体PN结及半导体的光学性质等内容。通过该课程实验能促进同学们对上述相关知识点的理解,同时了解新能源相关研究进展,激发其科研兴趣,提升教学效果。