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102.
高小童 《数码设计:surface》2021,(7):204-204
新一轮基础教育改革提出了新课程教育目标要培养人格健全、心理健康、全面发展的“全人”。生命教育成为新课程改革的重要一环。对小学德育中实施生命教育的实践研究,无论帮助小学生认识生命、理解生命,从而引导他们珍惜生命、爱护生命,实现生命的价值,还是培养学生感激、体验、敬畏和享受生命的品质都具有十分重要的意义。 相似文献
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图案几何形态决定了产品的视觉效果,形态变换是图案创新设计的重要途径之一.本文从图像视觉变换技术出发,利用图像控制点的坐标位置信息,实现服饰图案的快速变形.首先确定图案的中心点,根据角度和距离确定像素点相对于图案中心点的位置;然后依据该像素点、对应相同角度的原图像边缘点和新图像边缘点分别到中心点的距离,计算出像素点坐标变换的比例系数;再据此系数和极坐标与直角坐标的转换关系以确定该像素点新坐标的位置;遍历原图中每一个像素点,最终实现图案的几何形态变换.结果表明:该方法的实现有利于提升传统图案设计、加工效率和视觉效果,满足快速时尚的行业设计需求. 相似文献
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在日本为保证线切割精度,防止电极丝的磨损对零件加工的影响,每变换一个加工部位就要将电极丝切断,总是使用新的电极丝来加工工件。这样,在长时间的无人管理运转中,电极丝的自动供给就成了一大难题。要加工一个工件的多处部位时,其加工的部位每变化一次就需要进行一次电极丝的切断与供给作业。 相似文献
105.
106.
107.
在电火花加工的工作液中添加络合剂,使之与被蚀除的金属颗粒产生络合化学反应,生成可溶于工作液中的络合物。利用这种原理,可提高电火花加工性能,在小孔、深槽等加工应用中起到促进排屑的作用。 相似文献
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109.
为了掌握X20H80电热丝材料的加工性能,曾进行了可塑性、锻造、压延、冷拔和热处理的系统研究工作,并曾于实验室内由200毫米直经的铸锭制造了1.0毫米直经的线材进行寿命测量试验。结果良好,充分证实了在实验室内求出的可塑性指标是正确的。兹将本研究的主要结果归纳如下: 1.不同的可塑性试验和实际的锻造和压延试验证实了此合金的最好热加工温度范围为1100-1300℃。在800℃与1000℃之间存在着一个较脆性的温度范围,在加工过程中,应尽量避开此较脆性的温度范围。2.在800℃与1300℃之间压延此合金的扁平试样时,变形阻力与压下率间存在着直线关系。横展量亦随压下率的增大而迅速上升。在压下率为30%以下,温度的上升提高了横展量。3.为了获得良好的成品,锻造时应采用圆角较大的锤头以消除折叠;孔型设计时应充分考虑横展量,以免产生耳子造成折叠;冷拔模子应力求光滑,润滑剂亦应保证清洁。4.冷拔时线材的退火规范,依冷拔量的不同,在900-1050℃下保温20-30分钟,均能获得良好的结果。5.此合金有良好的冷加工性能。退火后一次冷拔不发生断裂的最大加工量可达35.4%,连续冷拔可以达到90%的断面减缩率。 相似文献
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高等教育大众化禀承的理念在于高等教育服务的“大众”性,而不是简单意义上的数字的变化。今天的高等教育应该是为各个有学习能力和学习要求的人服务,应该面向国家和社会发展的现实需要并为之提供有用之才。这就要求高等教育要结合我国社会发展的现实状况和不同地区、不同民族的差异提供多样化的服务。而上述目的的实现需要提供有力的保障机制,当前,中国这个保障机制就是要建立有效的解决贫困生就学的机制。 相似文献