整合Blackboard的资源管理平台的开发研究

目前普通高等教育和基础教育都建有比较完善的数字化教学资源和相应的资源管理平台,但可与Blackboard在线教学系统整合的资源平台还很少见。为此,在立足本校实际情况,依照LOM元数据规范,设计数字化教学资源管理平台的系统框架与功能。该平台不仅具有资源管理功能,并能与Blackboard在线教学系统和图书资源目录实现整合。     

项目教学法在开放教育《VB程序设计》辅导中的应用

开放教育教学辅导中“项目教学法”,就是精心设计辅导项目、传授规范知识、优化教学过程和注重操作技能的培养     

AutoCAD的尺寸驱动技术的探讨

AutoCAD是一种人机交互的绘图软件,本身并不具备参数化绘图功能,更不具备尺寸驱动功能,但用户可以利用其所提供的强大的二次开发语言AutoLISP、VisualLISP、VBA开发完全个性化的、性能更为优越的、具有尺寸驱动功能的参数化绘图软件。     

基于计算机视觉的鞘翅目害虫自动鉴定

鞘翅目害虫的鉴别工作是由数量有限的专业研究人员进行,大部分非专业人员因缺乏相关知识和技术培训,要快速鉴定害虫种属具有相当的难度,不利于害虫防治.为此提出利用计算机视觉技术对鞘翅目害虫进行自动识别.用不同的图像获取系统分别采集体长不同的鞘翅目害虫图像,然后通过数字图像分析技术,提取和计算害虫图像的几何形状特征参数.采用模糊模式识别算法建立害虫的模式库和隶属函数,然后根据模糊集理论的极小极大准则完成待识别害虫的归类.对29种鞘翅目害虫进行识别,识别正确率为86.2%.为鞘翅目害虫的快速鉴定提供了一个新的途径.     

酒石酸还原Cu(Ⅱ)制备多种形貌Cu_2O晶体及形成机理

以CuSO_4·5H_2O为原料,KOH为添加剂,酒石酸为还原剂,在水热条件下通过调整相关的实验参数,制备了一系列不同形态的Cu_2O微-纳米晶体及三维十字形枝晶。采用XRD、SEM等手段对不同形态的Cu_2O晶体进行了表征,探讨了不同因素变化对Cu_2O晶体形态的影响。分析认为,晶体生长过程控制了晶体的具体形貌和大小,Cu_2O晶体显露的单形晶面随晶体生长条件的变化而不同。在低温、弱碱性、高浓度溶液中有利于形成八面体形态的Cu_2O晶体,而菱形十二面体单形晶面在高温、强碱性、低浓度溶液中形成的晶体中显露的面积有所增大。     

纳米Fe_2O_3作为润滑油添加剂的摩擦磨损性能

采用烧结方法制备得到纳米α-Fe_2O_3,利用X射线衍射仪(XRD)和透射电镜(TEM)对样品进行了表征,研究了纳米α-Fe_2O_3作为液体石蜡添加剂的摩擦磨损性能。结果表明,添加纳米添加剂后,润滑油摩擦系数改变不明显,但磨损率显著降低。磨损率与纳米α-Fe_2O_3添加剂的表面积和添加量密切相关,当纳米材料的表面积为47m~2/g时磨损率最低,磨损率值降低为3.78×10~(-15) m~2/g;添加量为1.0wt%,润滑油磨损率最低。