盐酸丁卡因的合成改进

以对氨基苯甲酸乙酯（苯佐卡因EPABA）为原料,经过N-烷基化、水解、酯化三步反应得到盐酸丁卡因粗品,产品收率 高达85.09%。采用FTIR、1HNMR和HPLC对产物进行了表征。对N-烷基化过程、水解条件、酯化条件进行了反应条件优化。结果表明：盐酸丁卡因被成功合成。N-烷基化的最佳工艺条件为：反应温度60℃, n（三乙胺）：n（EPABA）：n（1-溴丁烷）=1.2：1:4.6 ,合成对丁氨基苯甲酸乙酯（I）,产品收率为75.69%;与现有工艺路线相比,在生成关键中间体对丁氨基苯甲酸乙酯（I）时成功减少了双丁基化副产物的产生;水解反应的最佳合成条件为：原料配比为n(NaOH)∶n(对丁氨基苯甲酸乙酯)=1.4：1、反应温度为50℃、反应时间为8h, 合成对丁氨基苯甲酸（Ⅱ）,产品收率为99.78%;酯化反应的最佳反应条件为：原料配比为n〔（β-氯乙基）二甲胺盐酸盐〕： n(对丁氨基苯甲酸) =1.3：1、反应温度为116℃、溶剂为甲基异丁基甲酮,合成盐酸丁卡因,产品收率为85.09%。     

浅谈我国多用途飞机市场现状及发展对策

随着我国低空空域管理改革进程的不断推进和各项支持政策的不断出台,作为战略性新兴产业之一的通用航空逐步成为我国重点发展的产业。近几年,国家高度重视通用航空,采取了一系列鼓励和扶持措施促进通用航空产业的发展。从2010年开始,我国的通用航空开始进入了高速发展的轨道。本文通过对我国多用途飞机市场现状和趋势的研究,分析多用途市场存在的问题和发展瓶颈,最后提出我国多用途飞机市场发展的对策。     

小子样下机构系统磨损仿真可靠性研究

针对断路器机构系统具有磨损试验小子样、失效阈值不固定、试验成本高的特点,通过模拟仿真试验法、小子样数据处理法、随机性理论,对某大容量发电机断路器传动机构的磨损可靠性进行研究。在考虑运动副非规则磨损对断路器传动机构系统性能退化的影响及制造误差的基础上,基于Archard磨损模型对运动副不同接触点的磨损量进行计算,利用ADAMS仿真软件获得了该传动机构危险关节运动副服从正态分布的初始间隙量下的磨损数据。采用小子样的虚拟增广法和Boot-strap法对获得的磨损数据进行扩展,根据该机构系统磨损退化量分布规律分别得到扩展前后的可靠度函数曲线,对比结果表明对该样本进行小子样的扩展是必要的。利用扩展数据分别得到固定失效阈值、随机失效阈值下的可靠度曲线,结果表明断路器传动机构磨损随机失效阈值下的可靠度较固定阈值更接近生产实际。研究表明复杂的磨损过程可通过仿真试验预测其可靠性,从而避免了传统的必须依赖试验的研究方法,具有一定的应用价值。     

苯佐卡因衍生物的合成

以对硝基甲苯为原料,分别经氧化、酯化和还原反应合成苯佐卡因,苯佐卡因再与1-溴丁烷进行N-烷基化反应,合成苯佐卡因衍生物4-(正丁基氨基)苯甲酸乙酯。采用FTIR、1HNMR确认其结构,并研究其反应条件。结果表明,合成苯佐卡因衍生物4-(正丁基氨基)苯甲酸乙酯的最佳条件为:反应温度60℃,反应时间0.5h,原料的摩尔比苯佐卡因∶1-溴丁烷=1∶4.6。     

建筑废渣再生骨料混凝土的性能

本文主要简单的介绍了建筑废渣再生骨料混凝土的特点,对建筑废渣再生骨料混凝土进行性能测试,并根据其实验结果来分析建筑废渣再生骨料混凝土的性能,以提高再生骨料混凝土的质量,使其能在更多的建筑工程中进行应用,满足建筑工程对混凝土性能的要求。据此,有利于合理地解决我国固体建筑垃圾的堆放问题,减少其所带来的环境污染,降低建筑工程的成本,以实现我国建筑企业经济效益最大化,进而促进我国建筑行业的稳定发展。     

从含铁尘泥中分选铁的试验研究

含铁尘泥是钢铁冶炼过程中除尘器收集下来的一种细粒状固体物质，其钾、钠、氟含量较高，严重制约其返烧结工艺，为寻求利用途径，从含铁尘泥中进行分选铁的试验，这样既可提高铁品位又降低了杂质含量，不仅为烧结提供了优质铁原料，又综合利用了含铁尘泥，具有很好的社会经济环境效益。     

关于现代统计制度改革的几点思考

文章结合我国统计发展历程,总结现行统计制度存在的问题,提出了现代统计制度改革的几点想法。     

基于网络的企业联盟模具协同开发平台的研究

基于对模具企业及模具产品开发过程实际特点的分析,提出了一种面向区域性的模具企业联盟模式,应用面向对象的UML建模和J2EE的多层架构技术以及协同设计支持技术,创建了一个面向企业联盟的模具协同开发平台,并设计开发了协同开发平台的主要功能模块,实现了同构CAD系统下的模具协同设计与修改、在线交流及远程制造过程监控等功能。最后通过实例给出了模具协同开发平台的应用过程。     

化学分析融合课程思政的探索与实践

如何将课程思政教育与“化学分析”教学有机结合是当前形势下化学分析课程教学面临的主要问题。分析“化学分析”思政教育的现状及存在的问题,提出融合思政元素方式的探索和实践,注重课程思政融入到课程建设的全过程。