基于平板热管的新型直膨式辐射可调节供暖末端（英文）

建筑供暖电气化是实现碳中和目标的有效途径。作为一种清洁和可持续的电气化供暖技术,空气源热泵被广泛应用于缺乏集中供暖的地区。然而,现有末端形式存在难以同时实现间歇性和舒适性,且作为主要构件尚未较好地与空气源热泵匹配等问题。因此,本研究提出了一种与空气源热泵结合的新型辐射可调节供暖末端,以实现电气化节能减碳、间歇性和更好的热舒适性。针对辐射供暖末端目前存在的三个主要问题（分别是峰值供热量受限、可调节性受限以及难以与空气源热泵结合）,本文通过改进末端结构设计（改进A～E）提供了有效解决方案。研究结果表明,新型末端能够将峰值供热量提升23.6%,并为使用者提供从10.1%到30.9%的可调辐射比。在此基础上,巧妙地借助平板热管减少了原有直膨式辐射供暖末端的制冷剂管道长度,进而改善了供暖末端的稳定性（利于回油）、间歇性（降低热惯性）和安全性（降低制冷剂泄漏风险）。此外,本文基于新型末端提出了一种新的分阶段运行策略,可进一步提升末端的可调节性。本研究可以为电气化供暖助力建筑低碳提供一定参考。     

基于数据挖掘方法的数据中心能耗与空调系统关键参数量化关系研究

使用Lasso回归筛选和人工参数筛选2种方式确定了数据中心能耗预测模型的输入参数,利用XGBoost算法对北京某数据中心的能耗和空调系统数据进行了数据挖掘,实现了对该数据中心电能利用效率(PUE)的准确预测,并得到了空调系统参数对PUE的定量化影响相关性排序.验证了使用数据挖掘方法筛选预测模型参数的可靠性.     

绿色建筑——减碳·韧性·规模化

<正>实现“碳达峰”和“碳中和”是以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局做出的重大战略决策,是着力解决资源环境约束突出问题,实现中华民族永续发展的必然选择,是构建人类命运共同体的庄严承诺。《“十四五”住房和城乡建设科技发展规划》明确指出“发展绿色低碳技术是落实城乡建设领域碳达峰碳中和目标任务的重要途径”。本次沙龙诚邀多位学者、建筑师集聚一堂,结合自己最新的研究与实践,围绕“减碳”“韧性”“规模化”三个关键词进行自由发言与讨论,以引发业界关注。     

中国绿色建筑评估标准研究

介绍了中国绿色建筑发展的背景、绿色建筑评估标准研究的过程.阐述了绿色建筑评估标准制定的框架与原则,采用的方法.结合中国的国情,提出了绿色建筑评估标准制定中需要特别注意的问题.     

绿色设计vs数字化设计——内蒙古库布奇沙漠论坛酒店生态设计实录

通过分析库布奇沙漠论坛酒店的中标方案设计过程中数字技术在形式创造和计算机模拟设计两个方面应用的结合,指出计算机模拟设计同样是数字设计,是当前建筑界应该关注的除了形式创造之外,为了满足可持续未来的一个重要的数字设计手段和工具.     

低碳生态城规划能源问题探索

当前中国正在面临经济发展、环境保护、资源节约与节能减排的多重压力,能源供应已成为制约我国城市发展的瓶颈,低碳生态城成为发展的必由之路。中国2006年的温室气体排放总量约占全球的20%,已经十     

我国绿色建筑常用节能技术后评估比较研究

根据后评估(POE)的方法,对我国不同气候区的11栋绿色建筑及示范建筑的实际能耗情况及节能技术进行了调研和分析研究,包括围护结构、暖通空调系统、生活热水系统及可再生能源系统等,对系统的设计参数、运行效果、实际能耗、室内环境质量和使用满意度进行了分析,总结了设计、运行中的常见问题和优化策略。研究发现,自然通风和自然采光等低成本被动式技术实际运行效果良好,值得重视和推广;人员的行为模式和使用模式对能耗影响较大,应成为节能运行管理中的要点;绿色办公建筑在引进建筑节能技术和应用可再生能源系统时,需考虑技术的经济性。在中国现有建设水平下,应发展低能耗、低投入成本、低空间成本、高运行效率的示范技术。     

绿色建筑评价标识及评价原则

绿色建筑评价标识,指的是依据《绿色建筑评价标准》和《绿色建筑评价技术细则(试行)》,按照《绿色建筑评价标识管理办法(试行)》,确认绿色建筑等级并进行信息性标识的一种评价活动。2008年4月,由建设部科技发展促进中心与绿色建筑专委会共同成立了绿色建筑评价标识管理办公室(简称绿标办,设在建设部科技发展促进中心),具体开展绿色建筑设计、运行阶段的评价标识项目申报、评审和公示工作。截止到2009年7月,共有10个包括住宅与公建的项目获得绿色建筑设计评价标识,2个运行评价标识项目的评价工作在进行中。     

建立我国绿色学校评估体系

随着绿色学校运动在我国的快速发展,绿色学校评估体系的建立越来越被广泛的重视。本世纪伊始,国外的一些主要绿色建筑评估体系纷纷推出了其相应的学校版本,这对学校建筑倡导"绿色"概念,引导学校建设者注重绿色和可持续发展起到了至关重要的作用。同时,这些学校评估体系无论是评估项或是评分方法对我国建立绿色学校评估体系都有很多值得借鉴的经验和启示。本文通过对美国的LEED,英国的BREEAM和日本的CASBEE三个绿色建筑评估体系学校版本或学校部分的评价项及分数分布同其它版本的比较分析,试图揭示三个学校评估体系对于绿色学校的评估侧重点,并在此基础上对我国建立绿色学校评估体系给出了建议。