全文获取类型
收费全文 | 747篇 |
免费 | 49篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
电工技术 | 53篇 |
综合类 | 28篇 |
化学工业 | 120篇 |
金属工艺 | 17篇 |
机械仪表 | 36篇 |
建筑科学 | 52篇 |
矿业工程 | 19篇 |
能源动力 | 10篇 |
轻工业 | 158篇 |
水利工程 | 14篇 |
石油天然气 | 43篇 |
武器工业 | 1篇 |
无线电 | 65篇 |
一般工业技术 | 104篇 |
冶金工业 | 24篇 |
自动化技术 | 86篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 40篇 |
2021年 | 37篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 38篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 62篇 |
2015年 | 54篇 |
2014年 | 83篇 |
2013年 | 49篇 |
2012年 | 68篇 |
2011年 | 72篇 |
2010年 | 45篇 |
2009年 | 41篇 |
2008年 | 26篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有830条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
契合职业技能链的高职纺织服装贸易育人系统是主动服务区域纺织服装贸易产业升级的人才新需求,依托江苏省"十二五"高校重点专业"现代纺织贸易"专业群,以纺织服装设计、加工、商贸职业技能链为轴心,以产教融合、校企合作为引领,整合校企优质教学资源,以系统式思维将纺织服装与商贸 2 类 5 个专业进行有机融合而构建的技术技能人才培养系统. 相似文献
62.
文中针对塔式起重机钢结构防腐层会从薄弱位置开始失效并会产生腐蚀疲劳损伤的情况,以损伤力学的理论为基础,使用Ansys APDL命令流建立多尺度模型对塔式起重机钢结构腐蚀的不同阶段进行模拟,通过其宏观表征(标准节损伤主肢顶端特征点沿起重臂方向的位移)的变化,定性的判断腐蚀过程中不同阶段不同要素对于宏观表征的影响。结果表明:自然腐蚀阶段对于特征点位移差值影响较小,会出现拐点,但不同地区腐蚀程度差距较大;应力腐蚀中出现腐蚀坑阶段,损伤所在位置处的应力大小是影响特征点位移差值的主要因素,其次是腐蚀坑的深度及个数。应力腐蚀中腐蚀断裂阶段,横向腐蚀断裂相较于纵向腐蚀断裂对于特征点位移差值影响较大,且会随着深度的增加二者对于特征点位移差值影响的差距逐渐增大。 相似文献
63.
以双有源桥DC-DC变换器(DAB)为研究对象,针对交直流微网中因可再生能源的波动性和随机性、测量误差、运行工况变化等原因所导致的参数摄动问题,提出基于差分进化算法(DE)优化的H∞混合灵敏度鲁棒控制(H∞-MSC)策略。通过选取合适的加权函数对系统不同频段特性进行规划,得到理想的动态性能及鲁棒性能,并针对加权函数难以选取的缺点,采用DE算法对选择过程进行优化,通过迭代寻优匹配最佳控制器参数,改进H∞-MSC算法。最后,通过半实物实验对比例积分(PI)单移相控制算法和DE-H∞-MSC算法进行对比分析。研究结果表明,DE-H∞-MSC算法能有效增强DAB系统的动态性能和鲁棒性能,可提高微电网系统运行的稳定性。 相似文献
64.
神华宁煤400万t/a煤炭间接液化项目上游10万空分装置初步设计HAZOP分析的目的是,针对杭州杭氧股份有限公司的设计,通过人工HAZOP分析(危险与可操作性分析)的方式,识别初设中存在的不足及风险隐患,帮助设计承包方及时改进和优化设计,以提升整个工艺系统的安全性,为设计承包方的详细设计及后期业主方的生产运营,提供坚实的保障。 相似文献
65.
本文首先从三网融合的技术背景入手,引出数据广播发布平台的特点和目标,随后介绍了系统架构设计及其中的关键问题,文章重点讲述了数据广播平台各功能模块的实现,在最后对数据广播新技术进行了展望,为进一步在有线电视网上开发出更加标准、更开放的数据广播发布平台奠定技术基础. 相似文献
66.
矿井深部软岩掘进时,巷道变形量较大,影响巷道美观等存在的问题。通过总结现场施工经验,对矿井深部软岩施工支护方式进行了改进,使深部软岩巷道支护得到了有效的控制。 相似文献
67.
为发挥课程思政在高职院校培养高素质应用型人才中的正面效应,探寻当前理工类课程思政实践共性难题的解决思路,以高职冶金技术专业核心课程炼铁生产技术为例,构建了以“6项思政要求”“7种融入策略”和“8项教学环节”为中心的课程思政实施框架;结合学生的学习效率、学习成绩、思政意识和教师的师德素养、育人能力和教学团队等方面取得的实践成效,探讨未来努力方向,以期对相关院校、专业的课程思政建设及人才高质量培养提供参考和借鉴。 相似文献
68.
69.
70.