全文获取类型
收费全文 | 167篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
电工技术 | 2篇 |
综合类 | 13篇 |
化学工业 | 11篇 |
金属工艺 | 1篇 |
机械仪表 | 11篇 |
建筑科学 | 16篇 |
能源动力 | 3篇 |
轻工业 | 15篇 |
水利工程 | 6篇 |
石油天然气 | 12篇 |
武器工业 | 1篇 |
无线电 | 16篇 |
一般工业技术 | 5篇 |
冶金工业 | 3篇 |
自动化技术 | 74篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 6篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 12篇 |
2013年 | 4篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 12篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 11篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有189条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
组合电子市场中多Agent联盟形成的动态特性分析 总被引:3,自引:0,他引:3
在给出一种多Agent中介系统控制的组合电子市场模型的基础上,利用基于群集智能的多Agent系统分析方法,针对中介主导的组合电子市场中大量消费者联盟形成的问题,从组合市场的宏观层次将其抽象为一个具有随机特性的群集系统,为多Agent间交互的动态特性作出宏观层次的定量分析.根据群集系统的速率方程,首先给出了一个反映组合市场中市场结构动态变化的微分方程,然后通过数值仿真,验证了组合贸易中多Agent联盟形成的可行性和有效性,分析了中介主导型商务系统这种新的电子市场模式存在的价值,并通过与相关工作的比较证明了多 相似文献
182.
183.
OWL DL的形式化基础研究 总被引:10,自引:1,他引:10
W3C正在制定的OWL DL是一种面向语义Web的知识表示标记语言,具有较强的知识表达能力并适合大规模应用的推理效率,是语义Web领域对适合语义Web应用的知识表示标记语言进行研究的最新综合.在知识表示领域,为了对知识表达能力和推理效率做合适的折衷,进行了大量关于描述逻辑的研究,本文以描述逻辑作为OWL DL的形式化基础,详细分析了OWL DL和描述逻辑间的对应关系,用描述逻辑的语义解释了OWL DL的各个基本元素,从而可以将描述逻辑领域研究的大量成果应用到OWL DL上来,为进一步研究OWL DL的知识表示、推理等问题奠定了基础. 相似文献
184.
基于本体的关系数据库访问在语义Web和数据库领域都引起了广泛关注,其基本思想是将本体作为一个统一的概念视图,使用户能够对已有的关系数据源进行透明访问.从本体的选择、本体和关系数据库之间语义映射的生成与维护、查询的重写与应答等几个方面入手,介绍了基于本体的关系数据库访问当前的研究进展,讨论了该技术当前面临的问题和今后的发展方向. 相似文献
185.
186.
一种基于主体的语义Web服务模型 总被引:1,自引:0,他引:1
要实现Web服务组合自动快速准确性,必须对Web服务进行语义标注,使计算机能在"理解"服务的基础上实现快速准确查找和自动组合.Agent以其独特的性质,被普遍认为是可以代替人做出某些行为的实体.借鉴主动服务的思想,在传统面向服务体系架构(SOA)的基础上,将Agent技术引入到SOA模型中,提出了一种基于主体的语义Web服务模型,采用Agent来封装不同角色模块,使得Web服务的调用和组合过程可看成是代表各自角色的A-gent之间的协商和协作解决问题的过程. 相似文献
187.
<正>“1+X”证书制度是一种以“1”为中心,“X”为导向的人才培养新模式。教育部、发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》指出,自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,鼓励有关院校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革,促进校企合作, 相似文献
188.
189.
高水平的职业教育必须依靠高质量的职业教育师资。针对我国职业教育起步较晚,本科职业教育师资培养难度更大,通过研究本科职业教育师资培养现状,发现我国本科职业教育师资培养方面存在着制度体系不健全、数量比例失调、评价标准不统一等问题。本科职业教育师资要在培养体系构建路径上借鉴德国的“双元制”,通过“校内理论知识的学习”和“校外企业经验的积累”来解决上述问题。 相似文献