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181.
组合电子市场中多Agent联盟形成的动态特性分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
龚勇  姚莉  沙基昌 《软件学报》2007,18(3):657-668
在给出一种多Agent中介系统控制的组合电子市场模型的基础上,利用基于群集智能的多Agent系统分析方法,针对中介主导的组合电子市场中大量消费者联盟形成的问题,从组合市场的宏观层次将其抽象为一个具有随机特性的群集系统,为多Agent间交互的动态特性作出宏观层次的定量分析.根据群集系统的速率方程,首先给出了一个反映组合市场中市场结构动态变化的微分方程,然后通过数值仿真,验证了组合贸易中多Agent联盟形成的可行性和有效性,分析了中介主导型商务系统这种新的电子市场模式存在的价值,并通过与相关工作的比较证明了多  相似文献   
182.
基于语义Web的案例表示和CBR系统结构研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
文中基于语义Web技术,从应用实例出发,提出一种基于语义Web的案例表示方法和对应的CBR系统结构,以适应目前Internet环境下的知识共享、知识管理工具和知识应用的发展。  相似文献   
183.
OWL DL的形式化基础研究   总被引:10,自引:1,他引:10  
W3C正在制定的OWL DL是一种面向语义Web的知识表示标记语言,具有较强的知识表达能力并适合大规模应用的推理效率,是语义Web领域对适合语义Web应用的知识表示标记语言进行研究的最新综合.在知识表示领域,为了对知识表达能力和推理效率做合适的折衷,进行了大量关于描述逻辑的研究,本文以描述逻辑作为OWL DL的形式化基础,详细分析了OWL DL和描述逻辑间的对应关系,用描述逻辑的语义解释了OWL DL的各个基本元素,从而可以将描述逻辑领域研究的大量成果应用到OWL DL上来,为进一步研究OWL DL的知识表示、推理等问题奠定了基础.  相似文献   
184.
基于本体的关系数据库访问在语义Web和数据库领域都引起了广泛关注,其基本思想是将本体作为一个统一的概念视图,使用户能够对已有的关系数据源进行透明访问.从本体的选择、本体和关系数据库之间语义映射的生成与维护、查询的重写与应答等几个方面入手,介绍了基于本体的关系数据库访问当前的研究进展,讨论了该技术当前面临的问题和今后的发展方向.  相似文献   
185.
一种BDI Agent的多线程实现方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
Agent BDI结构的实现是多Agent系统开发中的难点之一。本文研究了理性BDI模型,提出并实现了一种AGENTFRAME结构,其中明确表示了Agent的信念、愿望和意图,以该结构为模板所生成的Agent能够长期持续地自主运行,完成推理和协作等多种智能行为。  相似文献   
186.
一种基于主体的语义Web服务模型   总被引:1,自引:0,他引:1  
要实现Web服务组合自动快速准确性,必须对Web服务进行语义标注,使计算机能在"理解"服务的基础上实现快速准确查找和自动组合.Agent以其独特的性质,被普遍认为是可以代替人做出某些行为的实体.借鉴主动服务的思想,在传统面向服务体系架构(SOA)的基础上,将Agent技术引入到SOA模型中,提出了一种基于主体的语义Web服务模型,采用Agent来封装不同角色模块,使得Web服务的调用和组合过程可看成是代表各自角色的A-gent之间的协商和协作解决问题的过程.  相似文献   
187.
<正>“1+X”证书制度是一种以“1”为中心,“X”为导向的人才培养新模式。教育部、发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》指出,自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,鼓励有关院校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革,促进校企合作,  相似文献   
188.
新工艺合成1-萘乙酸甲酯   总被引:7,自引:0,他引:7  
马新起  李强  李明静  姚莉 《精细化工》2000,17(6):369-371
:用 1 萘乙酸和甲醇为原料 ,浓硫酸做催化剂 ,采用蒸馏分水工艺 ,在微正压下合成 1 萘乙酸甲酯。讨论了催化剂用量、反应时间、反应温度、醇酸比等因素对反应的影响。最适宜反应条件为 :n(甲醇 )∶n( 1 萘乙酸 ) =9∶1,催化剂用量为 1 萘乙酸质量的 8%、反应时间 10 0min、反应温度为回流温度 ,产品收率为 92 4%。经沸点测定、折光率测定和红外光谱分析予以确证  相似文献   
189.
高水平的职业教育必须依靠高质量的职业教育师资。针对我国职业教育起步较晚,本科职业教育师资培养难度更大,通过研究本科职业教育师资培养现状,发现我国本科职业教育师资培养方面存在着制度体系不健全、数量比例失调、评价标准不统一等问题。本科职业教育师资要在培养体系构建路径上借鉴德国的“双元制”,通过“校内理论知识的学习”和“校外企业经验的积累”来解决上述问题。  相似文献   
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