搓捻粗纱机气压锁合导丝机构的研究

1　概述在凸轮连杆组合式导丝机构中 ,通常采用弹簧锁合机构。为避免从动件与凸轮脱离接触而产生跳动或腾跳 ,常依靠提高弹簧的刚度和弹簧的预紧力等办法来产生足够大的弹簧力。但是 ,过大的弹簧力又会增大凸轮轮廊所受的作用力 ,会因凸轮轮廊的磨损加快等而过早损坏。本文讨论的这种进口搓捻粗纱机导丝机构采用气压弹簧锁合机构。气压弹簧的刚度是随载荷改变的 ,即变刚度弹簧 ,而在任何载荷下自振频率几乎不变 ,且有吸收高频振动和隔音等性能 ;因此 ,这种搓捻粗纱机导丝机构采用气压弹簧锁合可发挥极大的优势。通过对这一机构进行研究 ,分…     

复杂高压气井地层出水判别及评价新方法

基于气井见水和出水量增大时气井水样氯根含量增大和气井产量稳定油压突降的特征,气井见水初期,可根据氯根浓度变化及油压突降来判别见水和评价产水量; 气井高含水期,可根据气井生产动态数据利用垂直管流估算法评价气井产水状况,即在气井垂直管流模型的基础上,利用气井产量、油压、油压下降速度等生产参数求解气井产水量。目前已形成了"由站到井"的复杂高压气井见水判别方法,并在判别特征参数( 氯根含量、日产气量、油压等) 上发展出了新的出水评价方法。该套方法简明实用,能有效判别及评价气井生产全时期的产水状况,为气田治水措施采纳、开发方案综合调整提供了参考依据。     

家具标准需修订的几点建议

随着人们生活水平的日益提高,随着技术的进步和标准的实施,标准中存在不完善的地方就显现出来,以下是笔者在检验中,遇到一些问题的看法和认为应进行修正和补充的内容,供同行参考及专家指正。1、缺陷类别不清楚QB/T2384-1998《木制写字桌》中产品形状和位置公差的分项“键盘托”只有技术要求,没有缺陷类别,出现超差时,无法就产品的分类缺陷进行对产品的正确评定。主标准中只在实验方法中提及“键盘托的下垂度和摆动度的测定应符合GB/T3324中5.4.7的规定”没有写清楚不合格类别是否也是参照以上项目,给检验中缺陷定等时带来不便。2、桌高的…     

不同品种干制香菇子实体等鲜浓度值差异分析

以中国12 个主要栽培品种为实验材料,在培养料、发菌、转色、出菇以及加工前的干制处理等条件一致的情况下,采用高效液相色谱法对获得的不同品种的香菇子实体中的游离氨基酸、5’-核苷酸含量和等鲜浓度（equivalent umami concentration,EUC）值等进行分析评价,结果表明不同品种的香菇中同一种氨基酸的含量不同,品种939与申香8号的总氨基酸含量相近,但品种939中天冬氨酸的含量是申香8号的3.7倍,鲜味氨基酸以武香一号含量最高,为（5.76±0.13）mg/g,是135品种的2.2倍,甜味氨基酸以605含量最高,为（14.35±0.32）mg/g,是Cr04品种的2.6倍;不同品种香菇子实体中鲜味核苷酸以605含量最高,为（5.24±0.27）mg/g,是808品种的3.3倍;但是综合各种呈鲜成分,申香10号的EUC值最高,达（342.1±4.61）gMSG/100g。     

时间相关特定应用的WSN路由协议研究

针对无线传感器网络对固定划分子区域的不定期监测这一特定应用,结合定向扩散及聚簇的路由协议,提出一种新的路由协议ASRP,并对该协议的设计思想及执行过程进行分析和论述,包括监测区域内首领的选举机制以及监测区域外从关键点到基站的传输路径的建立。实验仿真表明该协议可有效均衡节点能耗,适用于上面提及的特定应用。     

高职高专开展研究性学习的探索

作为一种新型的学习方式,研究性学习为学生提供了多渠道获取知识的机会,尤其在创新精神和实践能力方面弥补了传统课程的不足.本文对研究性学习和它在高职高专院校实施的可行性、方法、步骤、及存在的问题等方面进行了分析研究.     

斜井和垂直井射孔完井产能比的优化研究

对于垂直井射孔完井的布孔方式和其产能预测均已有成熟的理论和技术,但对于斜井和大斜度的布孔方式还需要深入系统地研究。为此,将斜井划分为小斜度井、中斜度井和大斜度井,根据此划分确定了最优的布孔方式。当井为中斜度井时,射孔方式只采用90°相位角射孔;当井为大斜度井时,可以采用井眼下半部120°布孔和180°布孔方式射孔。根据提出的斜井布孔方式,推导出了中斜度井、大斜度井与垂直井产能比的定量关系式,为斜井射孔完井产能预测提供了准确的数学模型。结果表明,当井斜角小于20°时,直井和斜井的产能比几乎没有变化,随着井斜角的增大,斜井的产能比比直井的产能比有所下降。三种布孔方式中,120°布孔的斜井射孔完井的产能比下降较小,其次180°布孔,下降最严重的是90°布孔方式。因此,对于大斜度井,最好采用120°布孔方式进行射孔完井。     

如何激活英语课堂教学气氛

英语课堂的教学气氛是决定英语课堂教学效果的一个决定性因素。教师如何利用课堂教学时间,提高教学效果,改善学生的学习成绩,是本文欲解决的问题,本文将从教师的角色转变、教学方式、方法和教学评价手段等方面加以阐述。