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研究了以炼铅厂含锌烟灰为原料,经盐酸浸取、高锰酸钾氧化、锌粉置换制备氯化锌溶液的工艺。以锌的浸出率最高,杂质铅的浸出率最低,铁、锰、铅、镉、铜脱除最彻底为目标,实验得出最佳的酸浸和净化条件:40 g次氧化锌、71 mL浓盐酸、130 mL水在30 ℃下浸取50 min后,过滤,洗涤滤渣,滤液定容为250 mL,取200 mL滤液,滤液中加高锰酸钾0.013 6 g,10 ℃下氧化2 h后过滤,取200 mL二次滤液向其中加锌粉0.12 g,40 ℃下反应50 min后过滤,得浓度为1.63 mol/L的氯化锌溶液。在上述工艺条件下,锌的浸出率为94.2%,氯化锌溶液中杂质离子含量满足HG/T 2323-2012《工业氯化锌》中优等品的要求,可用来生产符合GB/T 19589-2004《纳米氧化锌》规定的Ⅰ类纳米氧化锌。 相似文献
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诺丽鲜果多糖提取工艺优化 总被引:1,自引:0,他引:1
对比热水浸提法和超声波辅助水提法提取诺丽鲜果粗多糖;采用D301-R型大孔树脂对诺丽鲜果粗多糖除杂:在单因素试验的基础上,采用Box-Behnken中心组合设计,分析料液比、pH值和温度3个因素对诺丽多糖保留率、蛋白去除率和脱色率的影响。试验结果表明,采用超声波辅助水提粗多糖提取含量较高,为(14.72±1.48)mg/g;大孔树脂对诺丽粗多糖脱色除蛋白的最佳工艺参数为:pH5.00,料液比0.17 g/mL,温度49℃。此工艺条件下,多糖保留率(91.56±0.78)%,蛋白去除率(49.91±0.37)%,脱色率(39.99±0.52)%,加权值为63.59%,与预期值比较误差为0.86%。表明该回归模型合理有效,对诺丽鲜果多糖提取工艺的优化有很好的指导作用。 相似文献
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专业课是高职院校培养具有较强实际操作技能和过硬技术应用能力与创新能力毕业生的重要载体,本文以《离子膜法制碱工艺》课程的教学改革为例,介绍了如何克服集中教学时间短、专业课教学资源缺乏、教学条件不过硬及因此导致的教学方法比较单一等诸多不利因素,提高专业课教学效果的实践经验。 相似文献
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目的 制备了新型的NiO@Pt-AVIMBF4/GCE传感器对肉制品中的亚硝酸盐进行快速分析。方法 在氧化镍纳米材料(Nickel oxide nanomaterials, NiO)基础上合成了NiO@铂纳米材料(Platinum nanomaterials, Pt),并复合1-乙烯基-3氨丙基咪唑四氟硼酸盐(APVIMBF4)离子液体,制备了新型的NiO@Pt-AVIMBF4,采用玻碳电极(Glassy carbon electrode, GCE)构建新型的NiO@Pt-AVIMBF4/GCE传感器,通过对NiO@Pt-AVIMBF4、静置时间等条件的优化,确定NiO@Pt-AVIMBF4/GCE的最佳检测条件,对肉制品中的亚硝酸盐进行定量分析。结果 研究发现,NiO@Pt-AVIMBF4具有良好的导电性、催化性和生物相容性能有效提高传感器的灵敏度,亚硝酸盐浓度与氧化峰电流在0.1~1100 μmol/L呈线性关系, R2=0.998,检出限0.019 μmol/L (S/N=3)且对实际样品的检测结果与国标规定方法检测结果一致。NiO@Pt-AVIMBF4/GCE重复性、重现性、稳定性良好,而且对常见干扰物质具有很好地抗干扰能力。结论 制备的NiO@Pt-AVIMBF4/GCE简便、快捷,实用性强可应用于亚硝酸盐的快速定量分析。 相似文献
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膜材料形貌结构和物化性能对膜过滤系统的安全和稳定至关重要。以聚偏氟乙烯(PVDF)改性中空纤维膜为研究对象,考察了预氧化剂高锰酸钾(KMnO4)在pH分别为5、7、9条件下对膜材料表面形貌、亲疏水性、机械强度、纯水通量及膜污染行为的影响。结果表明,在不同pH条件下,KMnO4对PVDF膜表面的改性层及分离层造成了破坏,导致了膜表面不同的形貌结构、化学成分、亲疏水性及抗污染性的演变。酸性条件下,由于高锰酸钾的氧化性,PVDF膜材料的CC遭到破坏,同时引入羟基(OH),继续氧化生成了醛类和酮类化合物;而在碱性条件下,膜表面发生了脱氟化氢反应,生成了羰基(CO)。膜污染实验表明,膜分离界面的物化性质变化严重影响了膜污染行为。此研究为预氧化膜过滤工艺中pH的变化对PVDF膜材料形貌结构和性能的影响提供了数据参考。 相似文献
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“5G”时代背景下,信息技术与高等教育的深入融合成为新的研究趋势,旨在通过新一代信息技术的应用,打造出信息化、智能化的课堂,加强对高校学生的培养。针对应用型本科院校现阶段在教学模式中存在的问题,秉承以学生为中心的原则,借助现代信息手段,将课堂与智慧工具有机结合,从教学目标、教学模式、教学活动,以及教学评价等多方面进行设计,构建了一种基于信息技术的智慧课堂教学模式。将该智慧教学模式应用在工程地质课程中,在超星学习通平台具体实施,沿着“课前—课中—课后”的脉络设置教学环节,从课前发送多样化预习资料,到课中进行全方位互动,再到课后进行个性化辅导,最后采用线上评价与线下评价相结合的模式进行教学评价,线上部分主要借助平台教学数据及远程专家打分,线下部分主要依据学生参与程度及学习表现,强调过程性评价。通过对该课程的教学效果分析发现,学生的学习成绩、课堂参与度及体验感受都有所提升,以此验证了该智慧课堂教学模式的有效性,很大程度上满足了学生的学习需求。此模式在教学中突出学生的主体地位,有助于应用型本科院校培养智慧型学生,为土木工程相关专业课程智慧课堂教学模式的建立提供参考。 相似文献
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串联电池组单体间的电压不均衡会造成系统能效降低及使用寿命的缩短。针对传统多绕组变压器充电均衡方法中因大量电压传感电路的存在造成系统体积、成本的增加,以及由于单个变压器不易实现多绕组而导致电池串单体数受限等问题,介绍了一种基于磁化能量的新型模块化充电均衡方法。利用磁化能量进行多电池组模块间均衡的方法大大减少了额外元器件的使用,减小系统体积、降低损耗。分析了电路充电均衡原理及均衡器性能。对两模块锂电池串联储能系统进行仿真和实验验证,验证了该模块化电压均衡方法的快速性及有效性。 相似文献
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对6种热带水果的游离酚和结合酚含量、单体酚组成和抗氧化活性进行了研究。结果显示:6种水果的游离酚含量为36.20 mg GAE/100 g~342.85 mg GAE/100 g鲜重,结合酚含量为0.80 mg GAE/100 g~23.19 mg GAE/100 g鲜重。在6种水果的游离酚中,杨桃的苯甲酸(6.63±0.48)mg/100 g FW、鞣花酸(4.47±0.10)mg/100 g FW含量较高,龙眼的没食子酸(10.71±0.37)mg/100 g FW含量较高,柠檬的芦丁(9.34±0.43)mg/100 g FW、高香草酸(6.65±0.35)mg/100 g FW和香草酸(4.82±0.29)mg/100 g FW的含量较高;在结合酚中,番石榴的芦丁(2.28±0.02)mg/100 g FW、鞣花酸(1.69±0.14)mg/100 g FW和苯甲酸(1.44±0.10)mg/100 g FW的含量较高,杨桃的原儿茶酸(3.07±0.50)mg/100g FW含量较高。6种水果游离酚和结合酚的DPPH自由基清除值分别为261.07μmol TE/100 g FW~3 561.12μmol TE/100 g FW和4.59μmol TE/100 g FW~110.90μmol TE/100 g FW;ABTS+自由基清除值分别为48.74μmol TE/100 g FW~240.72μmol TE/100 g FW和2.22μmol TE/100 g FW~135.87μmol TE/100 g FW。本研究可以为我国热带水果的开发利用提供依据。 相似文献