酶膜反应器水解酪蛋白连续制备ACE抑制肽的研究

目的:将酶解与膜分离耦合,连续制备ACE抑制肽.方法:通过考察超滤膜包对原料蛋白质及酶的截留、膜通量以及膜包滤出液的ACE抑制活性,确定试验用膜包;通过优化的超滤条件,采用静态间歇式反应、半连续反应和连续反应3种不同的模式制备ACE抑制肽.结果:静态反应的得率、单位时间产量和单位活力酶对应的产量远小于半连续和连续反应,其中连续反应的得率迭43.4%,单位时间产量为6284mg,h,单位活力酶对应的产量为0.23mg/U,产物的ACE抑制率迭81.6%(1mg/mL),整个系统持续稳定反应8 h以上.结论:将醇解反应与膜分离耦合来水解牛乳酪蛋白,制备ACE抑制肽,可实现连续化生产,提高原料和酶的利用率.     

电磁MEMS在流体控制中的应用

根据MEMS的驱动方式对MEMS进行了分类,对电磁MEMS的构造及其特点进行了较为详细的介绍。针对电磁MEMS的流体控制工作原理与结构特点,总结了电磁MEMS在流体驱动、流体混合以及流体消涡与减阻方面的应用,阐述了电磁MEMS的优缺点以及目前在以上各领域的国内外研究现状,探讨了电磁MEMS在各不同应用领域存在的一些主要问题,提出了相关研究重点,可为电磁MEMS的相关应用研究提供参考。另外,从学科交叉的角度探讨了对电磁MEMS研究所需的相关学科知识,为电磁MEMS基础研究提供重要指导。     

一种基于离散小波变换的数字水印技术

提出了一种离散小波变换域实现图像水印的方法。这种算法充分利用小波变换的特点,把原始图像及水印图像塔式分解,在多分辨率分解后的相同的频段来嵌入水印信息。该方法也利用了人眼视觉特性,算法简单而有效。实验证明,该算法较好地解决了水印不可见性与鲁棒性之间的矛盾,对常见的水印攻击都有较强的鲁棒性。     

一种双层渐变的EBG结构滤波器

电磁带隙(EBG)结构在微波波段具有广泛的应用,该文研究了一种双层渐变的EBG结构,该结构的接地板上刻蚀了6个周期性的圆,贴片是由6个蝶形单元组成,通过仿真实验确定了圆的半径和与蝶形单元的相对位置.与传统的电磁带隙结构相比,该结构具有小型化和结构紧凑的特点.同时还研究了一种在接地板上刻蚀非周期性圆的结构,此时圆的半径按照渐变函数有规律的变化,结果表明,渐变形式的引入减小了电磁带隙结构的通带波纹,这使得电磁带隙结构具有很好的阻带特性和较小的通带波纹.     

高海拔±800kV直流输电工程无线电干扰测试分析

为了研究高海拔地区特高压直流输电工程的无线电干扰对环境影响情况,在楚雄换流站调试阶段直流不同功率情况下对楚雄换流站、直流输电线路和附近居民点的无线电干扰进行了测量。分析结果显示:随着直流功率的增加各测点的无线电干扰测试值随之增加,但测试值均低于55 dB(μV/m),满足行业标准DL/T 1088—2008和国家环保总局环境影响批复文件的要求。揭示选取的监测点在楚雄换流站调试阶段无线电干扰对环境的影响在国家规定范围内。     

周期不稳定注水技术的研究及应用

本文从注水机理上对周期不稳定注水技术的实质进行了阐述,并对其相关的参数进行了研究。中原文留地区文25东断块非均质油藏的应用表明,合理的周期不稳定注水,可以有效地改善注入水波及状况,控制含水上升速度,提高油藏产能。     

计算思维概念内涵探析——以计算为中心视角

"计算思维"概念深刻地影响了我国大学计算机教学改革的思路与方向。该文从认识计算的角度对计算思维概念内涵进行了探讨和分析,指出计算的本质是一种信息状态到另一种信息状态转变的过程,并分析了计算的形式和特征;从计算的发展来看,提出计算思维应有狭义与广义之分,广义的计算思维是指人们对于现实世界进行信息抽象并利用工具实现信息转换的一种思维方式,并分析了计算思维的具体含义。     

基于双路多本振SNYFR 的多分量信号检测及参数估计

奈奎斯特折叠接收机(NYFR)为一种新颖的超宽带接收机结构,它可以利用单片ADC实现超宽带范围内信号的采集,而同步奈奎斯特折叠接收机(SNYFR)为其一种改进结构。文章针对SNYFR难于实现的缺点,提出了一种双路多本振的SNYFR结构。并在此结构下提出了基于正弦调频匹配(SFMM)的多分量单频信号奈奎斯特区域(NZ)判定算法,同时给出了相应参数估计方法。经计算机仿真证明,在监测带宽为S+C+X波段的情况下,该结构结合文中提出的算法可以有效地对多分量单频信号进行检测并实现各分量参数的高精度估计。     

浅析语言学视域下的网络流行语

近年来随着网络媒体事业的发展,网络流行语越来越受到人们的广泛使用,流行速度及产生的影响以达到惊人的地步。而网络流行语作为一种语言学现象日益的引起了人们的关注。本文试从网络流行语产生的原因、方式,和网络流行语的语言学特性中的符号性、简洁性、形象性、幽默性等方面对网络流行语的特性进行浅析。     

对外汉语教学阅读教材编写的图式分析

本文从图式理论、编写教材以及学习者的认知角度对问题进行了讨论。通过研究对外汉语教学中通用的几本阅读教材,比较得出编写教材的图式,并从编写者、教材本身以及学习者三者关系得出学习者的认知过程的图式,对对外汉语教学阅读教材的编写及选择提供参考。