考虑容量约束和主要发电商的供给均衡研究

随着电力体制改革不断完善,发电商市场竞争日益激烈,为在激烈的电力市场中获得最大收益,发电商需采取合理有效的竞价策略。在考虑容量约束和主要发电商两因素的基础上,分析了分界价格与利润之间的关系,建立了分段供给函数均衡模型。该模型更客观地反映了发电商的市场潜力,并为之提供有效的竞争策略。以某区域电力市场中的6个发电商为例进行算例分析,模型结果验证了本文所提出方法的合理性和可行性。     

电力市场中资产剥离效应的模型研究

为深化电力市场改革方向、促进电力资源的优化配置,我国电网企业将逐步开展电网主营业务与电力修造、送变电施工以及勘探设计等辅业的分离工作。采用古诺模型和供给函数均衡模型,研究电力资产剥离对电网企业以及社会福利的影响。选取华东地区某省电力市场进行算例分析,量化区域电力市场采取不同电力资产剥离方案时整体收益的变化情况,阐述了案例分析结果。     

催化裂化油浆开发橡胶软化剂实验性研究

催化裂化油浆富含重芳烃 ,经糠醛精制后 ,抽出油可用于生产重芳烃橡胶软化剂 ,该产品性质符合橡胶软化剂JSBR -1712规格要求 ,同时 ,抽余油可作为催化裂化原料回炼 ,此工艺是进一步提高催化裂化装置的综合效益的一个有效途径     

三相并联型有源电力滤波器模拟技术研究

二十一世纪的经济全球化带动了我国经济的蓬勃发展,在这一发展潮流中,我国的电力相关领域也得到了迅猛的发展,在这一领域中,电气与自动化的研究脱颖而出。随着科学技术水平的不断提高以及电子与电力技术的不断创新,越来越多的非线性负载技术与产品在我国工业加工生产与日常用品中得到了广泛的应用,与传统仪器设备一同参与谐波源的组成与构造。为了减少谐波源的污染,最大限度地发挥其功用,对电网谐波进行滤过处理尤为必要,而对其进行过滤处理的有效设备就是有源电力滤波器。基于上述几点考虑,为了降低电网谐波的负面影响,提高我国电力系统的有效利用率,本文主要从三相并联型有源电力滤波器的构造与原理、操控系统以及模拟技术三个方面对其进行了全面的探讨。     

Riccati型微分方程可积性的充分条件

通过推广第一类Abel方程，讨论了一般Riccati型微分方程的可积性，得到了3个可积性条件，并举例说明了所得结论的正确性。     

线性积分微分代数方程初值问题的多分裂波形松弛方法

多分裂波形松弛方法是一种可以在并行计算机上使用并且加快迭代收敛速度的加速技术.作者在文中提出了用多分裂波形松弛方法来解决线性积分微分代数方程的初值问题,基于线性算子谱理论,给出了多分裂波形松弛方法收敛的充分性条件,并通过电路模拟数值计算实例进一步说明了多分裂波形松弛方法在求解线性积分微分代数方程的初值问题时的显著加速效果.     

负载TiO2催化降解乙萘酚

采用负载于活性炭载体上的TiO2为催化剂,研究了在250W高压汞灯照射下溶液中乙萘酚的光催化降解方法,探讨了不同负载次数,不同初始浓度,不同pH和光照时间对乙萘酚光催化降解效果的影响。     

硝基苯甲酸同分异构体分析及其在废水预处理中的应用

间硝基苯甲酸生产及精制过程中会产生大量高浓度硝基苯甲酸同分异构体废水. 为了选择和优化废水预处理的工艺条件,需要分离和检测样品中的各种硝基苯甲酸. 本研究建立一种采用高效液相色谱分离检测硝基苯甲酸同分异构体的方法,使用XDB-C18色谱柱,以甲醇-乙酸溶液(pH=3.0)(体积比为35:65)为流动相,紫外检测波长为267 nm,考察了流动相组成、体积比、pH值及流速等对硝基苯甲酸同分异构体分离度的影响. 结果表明:邻、间、对硝基苯甲酸分别在12.14～194.0 mg/L、13.78～220.4 mg/L、6.450～103.2 mg/L范围内线性关系良好,相关性系数R²均大于0.999 5,相对标准偏差均小于1.04%. 利用该方法能够为间硝基苯甲酸精制废水预处理过程提供分析.     

高效液相色谱测定J酸及其在废水处理过程中的中控分析

建立了废水中J酸的高效液相色谱检测方法,并利用所建方法对J酸废水的处理进行控制分析.采用Krornasil-C18色谱柱分离,流动相为甲醇和水(含4 g/L的四丁基溴化铵)(体积比为35∶65),紫外检测波长为230 nm.结果表明,J酸的浓度在1.06~17.10 mg/L时线性关系良好(r=0.999 6),相对标准偏差为1.03%.该方法简便快速,结果准确,重现性好,可为J酸废水的处理提供较好的中控分析.     

分析大学计算机基础课程教学改革的思考与实践

目前,大学计算机基础课程不仅是计算机专业的必修课目,也是非计算机专业必修公共课的重要组成部分。计算机水平的高低直接影响着学生毕业后的就业,在大学教育中占有重要的地位。然而,我国的大学计算机基础课程中还存在一些问题。本文将通过分析大学计算机基础课程的现状,进而提出大学计算机基础课程教学改革的实践,着重分析在更新教学观念、优化教学内容、革新教学方式、完善考核方式、增强激励机制等方面的实践,力求为找到进一步提高计算机基础课程教学质量的方法提出思路及实践参考。