纤维增强聚丙烯复合材料的力学性能研究

采用模压工艺制备了连续纤维增强聚丙烯复合材料与短纤维增强聚丙烯复合材料的层合材料,测试了含不同连续纤维层比例的层合材料力学性能,分析了其失效机理。结果表明,连续纤维层可以显著提高层合材料的强度,层合材料的强度随连续纤维层的增加而提高。连续纤维层与短纤维层的界面在拉伸测试中保持完好,可以有效传递应力,20%连续纤维层的层合材料拉伸失效以撕裂为主。层合材料在弯曲过程中尽管部分连续纤维断裂,但连续纤维层有效抑制了材料截面的穿透性裂纹扩展,阻止了材料的宏观断裂。连续纤维层与短纤维层的强度差异导致层合材料在冲击过程中扭转,层间界面在扭转剪切作用下分层失效。     

社区参与视角下居住类城市遗产保护与更新策略研究——以上海建国西路620号为例

为实现中心城区保留730万m²里弄住宅的目标,获得令居民满意的更新结果,上海亟需建立容纳社区参与的居住类城市遗产保护与更新方法。文章总结了国内外相关理论与实践,以建国西路620号为例,从社区内部利益矛盾难调解、居民与政府间权责关系不平衡两方面,阐述了保护修缮方案制定中遇到的障碍,提出了建立自主协商机制与参与式规划程序,调整居民与政府收益关系,并明确修缮权责两个重要的策略制定方向,探索了基于社区参与的保护更新方式。     

沪东住宅区边界空间演变研究

住宅区边界空间是城市空间的重要构成。沪东住宅区经过50年的发展,其工人新村边界空间历经数次转变,形成如今丰富多样的形态特征。文章在对工人新村边界特征与演变背景进行梳理的基础上,通过将2018年沪东住宅区边界空间状况及1958年规划设计方案进行对比,从边界空间的密度、连续性、多样性和渗透性三个方面,探讨了沪东住宅区边界空间的变化与成因。     

T-DMB外码的误码防御策略研究

为了在较差的接收环境下提高T-DMB视频的质量,通过分析不同位置字段差错带来的可能影响,提出了一种在T-DMB视频流RS(204,188)外部编码的基础上,对T-DMB已进行外部编码的视频码流进行非均等错误防御(UEP)的方法.通过在"空闲子信道"上,对视频流中含有Ⅰ帧的TS包进行2次复传,在码率增加小于8 Kbit/s的情况下,可在10-2信道误码率下较好地降低Ⅰ帧差错率.     

汽车抖动性产生机理与分析方法研究

分析和探讨汽车抖动性的产生声机理和影响因素,并对产生抖动性的激励源进行总结,确定激励源的频率范围.针对开发初期的一款车为例,分析开发初期进行抖动性计算的重要性,提出一种抖动性分析的数值计算方法并进行分析验证.     

基于光纤SBS效应的光存储

光信息存储作为全光交换和路由的关键技术,在未来的全光网络中有着重要意义.介绍了一些最新的利用光纤中的受激布里渊散射(SBS)效应实现光存储的实验方法和研究成果,综述了国内外在利用SBS产生可调控光纤慢光方面的研究进展.     

基于携因素聚类方法的被测件分类基规划

为解决零部件内腔气密性检测设备个性化设计周期长、设计质量不稳定、生产成本高等问题,分析了气密性检测原理及检测设备设计过程,阐述了基于被测件分类基的可适应设计方法.提出一种携因素聚类方法,该方法采用层次分析法确定影响因素权向量,通过设定被测件关于各影响因素的吻合度,得出了被测件对相似度的加权计算方法,给出了聚类准则.阐述了循序聚类的分类基规划过程,并研究了该方法的软件实现.实例表明,该方法可有效规划被测件分类基,为可适应基型设计提供支撑.     

频差可变的双纵模双频微片激光器的研究

提出了一种能产生双纵模的双频微片激光器。理论分析了微片激光器纵模生成的原理,并且通过实验实现了微片激光器的双频双纵模输出。实验结果表明,通过调节泵浦电流LD的大小,频差在一定范围内变化;当抽运电流为14.5A时,得到稳定的双频激光输出,相应的频差为85GHz;继续增加抽运电流,频差将逐渐减小,当抽运电流为19.5A时,相应的频差为53GHz。本文的双频激光器在光生毫米波领域有很大用处。     

基于人机合作策略下SAS算法的多无人机路径再规划

针对复杂多变的战场环境中多无人机路径再规划,给出了一种人机合作策略下的改进稀疏A*算法。提出在局部路径再规划动态窗口内人工干预给出必经子目标点,再通过SAS算法自动规划出路径的人机交互策略;采用路径再规划约束条件对生成的路径节点进行了合并处理。仿真实验表明,上述改进的SAS算法,有效约束了SAS算法可行解空间,降低了算法的计算量,并且减少了生成路径点的个数,缩短了数据传输时间,获得了多无人机规避突发威胁/危险、避碰的令人主观满意的再规划路径。     

求异思维在课堂教学中的应用

求异思维又称发散思维，属于创造性思维的范畴，具有求异性、探索性、多发性等特点，其对象主要是解题，探索解题的各种可能途径寻求所研究对象的变化规律。针对目前初中毕业生升人高职的现状，其基础簿弱，年龄低化，又有专转升、专接本的愿望，那么如何营造他们的知识结构和思维方式，就显得非常重要。在多年教学中，我们作了许多的尝试，收益不浅，在此仅就教材中最基本的知识谈点体会，与同行们共勉。