浅析ADCP测流技术及使用中应注意的问题

传统测流方法手段落后、信息化水平低,不能很好地适应新时期水文测报快速、准确、精度高、任务多的要求.ADCP测流仪器的引进较好地解决了这一问题.作为新的测流仪器具有精度高、速度快、信息化水平高等突出优势.ADCP测流方式、使用方法、适应条件与传统仪器有很大区别,本文通过分析ADCP测流原理、使用过程中容易出现的问题,提出了ADCP测流中需要注意的各种事项,从而促进ADCP流量测验工作发展.     

基于边界扫描的模拟电路BIT技术研究

边界扫描技术在模拟电路的可测性设计大多仍停留在IEEE1149.4标准所规定的模拟测试总线上,并没有做到真正意义上的内建自测试设计;针对模拟电路信号提取和比较相对困难的测试难点,提出采用方波脉冲作为测试激励信号的方法,并以模拟开关为辅助桥梁,设计了基于边界扫描的模拟电路BIT结构;通过各个模块功能的时序仿真证明了该结构设计的合理性,并以集成运放uA741作为被测电路,通过信号上升沿脉冲计数充分证明该结构的可行性。     

用模糊数学方法对海安凹陷南部局部构造含油气性的评价

作者用宏观评判与微观评判相结合的方法,对海安凹陷南部的圈闭进行评价。文中介绍了各评价因素的隶属度函数的求取及模糊评判矩阵的合成,结果将 36 个圈闭分为三类。     

高阶Maggi方程的Birkhoff化及其辛算法

针对非完整系统的高阶Maggi方程,在满足一定的条件时,可以对其进行Birkhoff化.通过构造生成函数,利用Birkhoff广义辛算法对其进行数值仿真.仿真结果和传统的Runge Kutta算法结果相比较,Birkhoff广义辛算法在长期跟踪后更加准确.     

密码学在网络信息安全中的应用

现代计算机网络面临着信息泄露、黑客攻击、病毒感染等多种威胁,使用密码学可以保障信息的机密性和完整性．防止信息被篡改、伪造。本文概括介绍了密码学在现代网络信息安全体系建设中的地住,同时对如何合理的利用密码学技术来保障网络信息安全进行了分析。     

纯电动汽车动力性与经济性有效平衡的研究

为了研究纯电动汽车动力性与经济性的平衡关系,选取市面上保有量较多的3种车型进行仿真对比,利用ADVISOR平台进行仿真分析;根据3种车型各模块参数的不同,通过改变控制策略分析对比仿真车型的动力性与经济性结果,找出动力性与经济性更加平衡的车型;基于分析结果确定相关核心参数,并通过修改相应参数,使纯电动汽车的动力性与经济性达到有效平衡,从而实现对纯电动汽车动力性经济性的均衡与优化。     

橡胶粉改性高延性水泥基复合材料纤维优化研究

将废旧轮胎回收得到的橡胶粉与纤维增强水泥基复合材料（ECC）结合,可以得到绿色环保、性能优异的橡胶粉ECC。文章研究了国产PVA、PE和PP三种纤维对橡胶粉ECC轴向拉伸性能的影响,并探讨了不同橡胶粉粒径、养护环境和养护龄期下ECC的基本力学性能。结果表明：掺入PE纤维的橡胶粉PE-ECC增韧效果最好,其极限拉应力可达到6.97 MPa,极限拉应变最高接近6%。橡胶粉粒径为0.2～0.9 mm时,橡胶粉PE-ECC均表现出明显的受拉应变硬化现象,其极限拉应变稳定在3.2%左右,且粒径越大,极限抗拉强度越小。在同一养护条件和养护龄期下,随着橡胶粉粒径减小,ECC的立方体抗压强度逐渐削弱,粒径0.3 mm的橡胶粉对PE纤维与水泥基体的锚固及拉伸性能影响相对较小。此外,掺入橡胶粉的PE-ECC韧性及能量吸收能力更优,其弯曲韧性指数由普通PE-ECC的20.94提高至25.33,且变形能力显著增强。     

“双导师”和“双平台”协同育人模式探索与实践

新工科背景下,本科教育的关键任务是培养具有工程实践能力的高级应用型人才。常州大学材料科学与工程专业主动对接行业发展方向和产业发展需求,以校企合作为切入点,提出“双导师”和“双平台”协同育人新模式,探索构建产教融合、校企协同育人的长效机制,培养具有工程实践能力的新工科人才。实践证明,构建实践能力培养体系,贯彻落实大学生实践能力培养方案,可有效提升大学生的工程实践能力,培养大学生的责任意识和工匠精神,助力新工科人才培养工作。     

资源型城市产业转型风险评估的模糊综合模型研究

资源型城市产业转型在战略、产业、市场、政策等各方面都存在不确定性,这使得资源型城市产业转型失败率很高,风险很大。如何在产业转型前准确地对该产业转型风险进行评估,已成为资源型城市产业转型前期工作的关键所在。本文对资源型城市产业转型风险评估的指标体系进行设计,并建立相应的模糊综合模型,为资源型城市产业转型风险评估提供了客观依据。     

探索体现高职特色的课程考试形式

传统的高校课程考试内容及笔试形式与高职教育思想相悖,为使学生达到学以致用的效果,本文提出对传统的《电工学》考试形式进行改革,把考场搬进实验室,考试内容包括现场操作(技能检测)及现场问题答辩(知识检测)。实践表明,这种新型考试方式不但大大提高了学生对本课程的极大兴趣,而且强化了学生的动手能力,受到100%学生的欢迎。